美国家庭学校教育透视--兼谈对我国教育的启示
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·问题研究的缘起 | 第9-10页 |
| ·相关概念解析 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究价值与方法 | 第12-13页 |
| 第二章 美国家庭学校的历史发展轨迹 | 第13-18页 |
| ·家庭学校的历史渊源 | 第13页 |
| ·美国家庭学校的最初形态 | 第13-14页 |
| ·家庭学校兴起时期 | 第14-16页 |
| ·家庭学校发展时期 | 第16-18页 |
| 第三章 美国家庭学校现状 | 第18-38页 |
| ·家长选择家庭学校的原因 | 第18-22页 |
| ·一般分析 | 第18-19页 |
| ·家庭的因素 | 第19-20页 |
| ·学校存在的问题 | 第20-21页 |
| ·社会教育渠道的拓宽 | 第21-22页 |
| ·深层原因 | 第22页 |
| ·家庭学校的分类及相关家庭的特征 | 第22-25页 |
| ·家庭学校的分类 | 第23页 |
| ·相关家庭的特征 | 第23-25页 |
| ·家庭学校的教材及教育内容 | 第25-26页 |
| ·教材 | 第25-26页 |
| ·教育内容 | 第26页 |
| ·家庭学校的教育及教学方法 | 第26-29页 |
| ·源于教育家的方法 | 第26-28页 |
| ·一般意义上分类的家庭学校教学方法 | 第28-29页 |
| ·政府对家庭学校的管理 | 第29-31页 |
| ·学校与家庭学校的合作 | 第31-33页 |
| ·家庭学校的教育成效 | 第33-35页 |
| ·家庭学校存在的争议 | 第35-38页 |
| ·关于儿童社会化问题 | 第35-36页 |
| ·关于家庭学校的民主问题 | 第36页 |
| ·关于教育资源问题 | 第36-38页 |
| 第四章 美国家庭学校教育的特点及其发展趋势 | 第38-44页 |
| ·家庭学校教育特点 | 第38-40页 |
| ·儿童为主体的灵活自主教育 | 第38-39页 |
| ·家庭情感交流和家庭教育地位回归 | 第39-40页 |
| ·整合及利用各种资源 | 第40页 |
| ·关于家庭学校未来发展的思考 | 第40-44页 |
| ·家庭学校学生人数增加速度放缓，规模趋于稳定 | 第40-41页 |
| ·家庭学校教育将调整受教儿童的年龄范围 | 第41-42页 |
| ·家庭学校与公立学校、社区的关系将更加紧密 | 第42-44页 |
| 第五章 启示 | 第44-52页 |
| ·我国家庭学校可行性分析 | 第44-49页 |
| ·我国家庭学校教育现状 | 第44-47页 |
| ·我国家庭学校教育的发展前景 | 第47-49页 |
| ·美国家庭学校教育对我国家庭教育的启示 | 第49-52页 |
| ·转变家长观念 | 第50页 |
| ·尊重孩子 | 第50页 |
| ·加强家庭教育立法 | 第50-51页 |
| ·增进家庭与各方合作 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 后记 | 第55页 |
