| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 导论 | 第7-9页 |
| 一、高师中国画教学是美育的重要平台 | 第9-16页 |
| (一) 美育的重要性 | 第9-11页 |
| (二) 高师美育的现代定位 | 第11-13页 |
| (三) 中国画教学的美育观 | 第13-16页 |
| 二、中国画的艺术特质及审美教育功能 | 第16-22页 |
| (一) 中国画的形式因素 | 第16-19页 |
| (二) 中国画的人文品格 | 第19页 |
| (三) 中国画教学的价值体现 | 第19-22页 |
| 三、高师中国画教学现状及问题所在分析 | 第22-25页 |
| (一) 人文内涵缺失 | 第23-24页 |
| (二) 培养目标不明确 | 第24页 |
| (三) 重技法，轻文化 | 第24-25页 |
| (四) 教学方法单一 | 第25页 |
| 四、构建生态性高师中国画教学体系 | 第25-35页 |
| (一) 生态性高师中国画教学体系内涵 | 第25-26页 |
| (二) 中国画教学模式分析 | 第26-29页 |
| (三) 构架生态和谐的高师中国画教学目标 | 第29-30页 |
| (四) 优化课程结构，强调内容组织的生态性 | 第30-32页 |
| (五) 提高师资队伍素质，形成多样化的中国画教学策略和方法 | 第32-33页 |
| (六) 优化教学评价，提升教材质量 | 第33-35页 |
| 小结 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 研究生在学期间个人科研成果目录 | 第39-40页 |
| 个人作品 | 第40-43页 |