| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-25页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1.学校组织气氛研究综述 | 第11-19页 |
| ·学校组织气氛的定义 | 第11-12页 |
| ·学校组织气氛的理论及测量 | 第12-18页 |
| ·学校组织气氛的层面及类型 | 第12-17页 |
| ·学校组织气氛的测量 | 第17-18页 |
| ·学校组织气氛的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.教师组织承诺研究综述 | 第19-25页 |
| ·组织承诺的定义和发展 | 第19-21页 |
| ·组织承诺的结构及测量 | 第21-24页 |
| ·组织承诺的相关研究 | 第24-25页 |
| 第二部分 国内研究现状及问题的提出 | 第25-28页 |
| 1 国内研究现状 | 第25-27页 |
| ·学校组织气氛的研究 | 第25-26页 |
| ·教师组织承诺的研究 | 第26-27页 |
| 2 问题的提出 | 第27-28页 |
| 第三部分 研究设计 | 第28-30页 |
| 1 研究目的和假设 | 第28页 |
| 2 研究方法 | 第28-29页 |
| 3 研究变量的界定 | 第29页 |
| 4 研究工具 | 第29-30页 |
| 第四部分 研究内容及研究过程 | 第30-45页 |
| 研究一:中小学学校组织气氛状况及教师组织承诺状况调查问卷的修编 | 第30-35页 |
| 1 研究目的 | 第30-31页 |
| 2 研究方法 | 第31-33页 |
| ·样本 | 第31-33页 |
| ·工具 | 第33页 |
| ·程序 | 第33页 |
| 3 结果与分析 | 第33-35页 |
| ·鉴别力分析 | 第33页 |
| ·验证性因素分析 | 第33-34页 |
| ·信度分析 | 第34-35页 |
| 4 小结 | 第35页 |
| 研究二:中小学学校组织气氛状况、教师组织承诺状况及相关影响因素探究 | 第35-41页 |
| 1 研究目的及假设 | 第35页 |
| 2 研究方法 | 第35-37页 |
| ·样本 | 第35-36页 |
| ·测量工具 | 第36-37页 |
| ·程序 | 第37页 |
| 3 结果与分析 | 第37-41页 |
| ·学校组织气氛状况的描述 | 第37-38页 |
| ·教师组织承诺变量的描述统计和在人口学变量上的差异分析 | 第38-41页 |
| 4 小结 | 第41页 |
| 研究三:中小学学校组织气氛与教师组织承诺关系的研究 | 第41-45页 |
| 1 研究目的和假设 | 第41-42页 |
| 2 研究方法 | 第42-43页 |
| ·样本 | 第42页 |
| ·工具 | 第42-43页 |
| ·程序 | 第43页 |
| 3 结果与分析 | 第43-45页 |
| ·研究变量的描述统计分析 | 第43-44页 |
| ·学校组织气氛和教师组织承诺的相关分析 | 第44页 |
| ·学校组织气氛与教师组织承诺的多重线性回归 | 第44-45页 |
| 4 小结 | 第45页 |
| 第五部分 讨论 | 第45-49页 |
| 1 研究结果讨论 | 第45-48页 |
| ·对研究工具的编制的讨论 | 第45-46页 |
| ·对学校组织气氛状况的讨论 | 第46-47页 |
| ·对人口学变量统计差异上的讨论 | 第47页 |
| ·对学校组织气氛和教师组织承诺关系的讨论 | 第47-48页 |
| 2 研究意义 | 第48-49页 |
| 3 研究局限与展望 | 第49页 |
| 第六部分 总结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
