| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·人才培养模式理论 | 第9-10页 |
| ·有关人才培养质量影响因素的研究 | 第10-11页 |
| ·信息管理与信息系统专业人才培养模式的研究 | 第11页 |
| ·人才培养模式绩效评价研究 | 第11-12页 |
| ·研究方法及论文结构 | 第12-15页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·论文结构 | 第13-14页 |
| ·论文的逻辑结构 | 第14-15页 |
| 第二章 信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效现状分析 | 第15-23页 |
| ·国内综合性大学信息管理与信息系统专业培养模式 | 第15-17页 |
| ·工商管理模式 | 第15-16页 |
| ·信息资源管理模式 | 第16页 |
| ·技术导向模式 | 第16页 |
| ·分支培养模式 | 第16-17页 |
| ·当前地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式 | 第17-19页 |
| ·地方商科院校的界定 | 第17-18页 |
| ·当前地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养的二元模式 | 第18-19页 |
| ·当前地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式存在的问题 | 第19-23页 |
| ·培养目标定位模糊 | 第19-20页 |
| ·专业特色不明确 | 第20页 |
| ·学生动手能力不强 | 第20页 |
| ·师资力量相对较差 | 第20-21页 |
| ·核心课程势单力薄 | 第21页 |
| ·学校重视不够 | 第21-23页 |
| 第三章 信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效评价指标体系 | 第23-39页 |
| ·理论模型及研究假设 | 第23-24页 |
| ·问卷设计及编制 | 第24-26页 |
| ·变量设计 | 第25页 |
| ·问卷结构的提出 | 第25页 |
| ·问卷的预测试及调整 | 第25-26页 |
| ·问卷调查的基本情况 | 第26-27页 |
| ·问卷的筛选 | 第26页 |
| ·问卷受试对象情况描述 | 第26-27页 |
| ·问卷的统计与分析 | 第27-36页 |
| ·样本的方向性验证统计分析 | 第27-28页 |
| ·问卷的信度分析 | 第28页 |
| ·问卷的效度分析 | 第28-30页 |
| ·问卷的因子分析 | 第30-32页 |
| ·因子相关性分析 | 第32-36页 |
| ·评价指标体系的构建 | 第36-39页 |
| ·评价体系设置的基本原则 | 第36-37页 |
| ·人才培养模式绩效评价指标体系 | 第37-38页 |
| ·评价指标的度量 | 第38-39页 |
| 第四章 信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效的评价 | 第39-49页 |
| ·评价方法的选择 | 第39-43页 |
| ·常用的指标评价方法 | 第39-40页 |
| ·人才培养模式绩效评价方法的选择 | 第40页 |
| ·层次分析法 | 第40-43页 |
| ·人才培养模式绩效的评价 | 第43-49页 |
| ·群组层次分析法 | 第43页 |
| ·基于聚类分析的群组AHP专家赋权 | 第43-45页 |
| ·算例分析 | 第45-49页 |
| 第五章 案例分析 | 第49-60页 |
| ·H学院信息管理与信息系统专业发展概述 | 第49页 |
| ·指标数据的收集与计算 | 第49-56页 |
| ·指标数据的收集 | 第49-51页 |
| ·指标权重的确定 | 第51-54页 |
| ·数据计算 | 第54-56页 |
| ·数据结果分析 | 第56页 |
| ·对H学院信息管理与信息系统专业人才培养模式的改进建议 | 第56-60页 |
| 第六章 结论 | 第60-62页 |
| ·研究总结 | 第60-61页 |
| ·研究存在的不足 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 附录 | 第68-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第76页 |
