| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 课题研究背景 | 第9-11页 |
| 一、研究生教育的特点 | 第9页 |
| 二、研究生教育实施网络化的必要性 | 第9-10页 |
| 三、虚拟教室在网络化教学中的优势和作用 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外虚拟教室研究现状 | 第11-12页 |
| 一、研究现状 | 第11页 |
| 二、存在问题 | 第11-12页 |
| 第三节 课题研究的意义 | 第12-13页 |
| 第二章 基于WEB的研究生教育虚拟教室概述 | 第13-16页 |
| 第一节 虚拟教室概述 | 第13-15页 |
| 一、虚拟教室的内涵 | 第13页 |
| 二、虚拟教室的发展 | 第13页 |
| 三、虚拟教室的分类 | 第13-14页 |
| 四、基于WEB的虚拟教室的优势 | 第14-15页 |
| 第二节 基于WEB的研究生教育虚拟教室的涵义及特点 | 第15-16页 |
| 一、基于WEB的研究生教育虚拟教室的涵义 | 第15页 |
| 二、基于WEB的研究生教育虚拟教室的特点 | 第15-16页 |
| 第三章 基于WEB的研究生教育虚拟教室的理论基础 | 第16-26页 |
| 第一节 建构主义理论 | 第16-18页 |
| 一、建构主义理论的内涵 | 第16-17页 |
| 二、对基于WEB的研究生教育虚拟教室的启示 | 第17-18页 |
| 第二节 人本主义学习理论 | 第18-20页 |
| 一、人本主义学习理论的内涵 | 第18-19页 |
| 二、对基于WEB的研究生教育虚拟教室的启示 | 第19-20页 |
| 第三节 互动传播理论 | 第20-22页 |
| 一、互动传播的涵义 | 第20页 |
| 二、互动传播的模式及类型 | 第20-21页 |
| 三、对基于WEB的研究生教育虚拟教室的启示 | 第21-22页 |
| 第四节 协作学习理论 | 第22-23页 |
| 一、协作学习的涵义 | 第22-23页 |
| 二、对基于WEB的研究生教育虚拟教室的启示 | 第23页 |
| 第五节 软件工程理论 | 第23-26页 |
| 一、软件工程的基本原理 | 第23-24页 |
| 二、软件开发模型 | 第24-25页 |
| 三、对基于WEB的研究生教育虚拟教室的启示 | 第25-26页 |
| 第四章 基于WEB的研究生教育虚拟教室的需求分析与总体设计 | 第26-33页 |
| 第一节 需求分析 | 第26-28页 |
| 一、功能性系统需求 | 第26-27页 |
| 二、技术性需求分析 | 第27-28页 |
| 第二节 研究生教育虚拟教室的总体设计 | 第28-33页 |
| 一、系统主要模块设计 | 第28-29页 |
| 二、系统登录功能设计 | 第29-30页 |
| 三、针对教师的功能设计 | 第30页 |
| 四、针对学生的功能设计 | 第30-31页 |
| 五、针对管理员的功能设计 | 第31-32页 |
| 六、系统的安全设计 | 第32-33页 |
| 第五章 基于WEB的研究生教育虚拟教室的详细设计与实现 | 第33-56页 |
| 第一节 基于WEB的研究生教育虚拟教室的详细设计 | 第33-50页 |
| 一、课程公告资源管理 | 第33-36页 |
| 二、课程管理 | 第36-43页 |
| 三、交流模块 | 第43-47页 |
| 四、论文指导模块 | 第47-48页 |
| 五、团队协作模块 | 第48-50页 |
| 六、管理模块 | 第50页 |
| 第二节 系统开发环境、关键技术及典型模块运行界面 | 第50-56页 |
| 一、系统的开发环境、关键技术及其优势 | 第50-52页 |
| 二、系统典型功能模块运行界面 | 第52-56页 |
| 第六章 系统测试、工作总结与展望 | 第56-59页 |
| 第一节 系统测试 | 第56-58页 |
| 一、系统功能测试 | 第56-57页 |
| 二、系统安全性测试 | 第57-58页 |
| 第二节 工作总结与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 在校期间研究成果及发表的学术论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
