| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路与研究框架 | 第11-14页 |
| 第2章 理论基础及相关概念界定 | 第14-22页 |
| ·课外辅导的概念与对象 | 第14-15页 |
| ·课外辅导的形式分类 | 第15-19页 |
| ·课外辅导消费动机 | 第19-20页 |
| ·课外辅导消费行为 | 第20-22页 |
| 第3章 宁波市中学生参加课外辅导的动机与行为的实况调研 | 第22-35页 |
| ·参加课外辅导的动机与行为调查 | 第22-25页 |
| ·参加课外辅导的动机与影响选择的因素分析 | 第25-29页 |
| ·参加课外辅导的偏好与投入分析 | 第29-33页 |
| ·参加课外辅导后的满意度和满足感 | 第33-35页 |
| 第4章 引导宁波市中学生课参加外辅导合理消费的建议 | 第35-38页 |
| ·对中学生的建议 | 第35页 |
| ·对家长的建议 | 第35-36页 |
| ·对主管部门的建议 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |