差异教学在高中英语教学中的应用
| 致谢 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| 前言 | 第11-13页 |
| 1. 文献综述与问题提出 | 第13-15页 |
| 2. 差异教学的概述 | 第15-18页 |
| ·差异教学的含义 | 第15页 |
| ·差异教学的特点 | 第15-18页 |
| 3. 差异教学运用于高中英语教学中的理论基础 | 第18-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18页 |
| ·多元智能理论 | 第18-19页 |
| ·目标分类学 | 第19-20页 |
| ·教学过程最优化理论 | 第20-22页 |
| 4. 高中英语差异教学的实施 | 第22-43页 |
| ·教学前测 | 第22-24页 |
| ·弹性的教学目标和教学过程设计 | 第24-26页 |
| ·多样化的教学组织形式 | 第26-39页 |
| ·弹性分组 | 第26-35页 |
| ·根据学生的准备水平分组 | 第26-30页 |
| ·根据学生的学习兴趣分组 | 第30页 |
| ·根据学生的学习风格分组 | 第30-33页 |
| ·实施弹性分组的建议 | 第33-35页 |
| ·个别化教学 | 第35-39页 |
| ·个别化教学的概念 | 第35页 |
| ·个别化教学的理论基础 | 第35-37页 |
| ·个别化教学的基本要求 | 第37-39页 |
| ·多元的差异评价 | 第39-43页 |
| ·多元差异评价的内容 | 第40页 |
| ·多元差异评价的主体 | 第40-41页 |
| ·多元差异评价的方法 | 第41-43页 |
| 5. 差异教学对教师素质的要求 | 第43-45页 |
| ·思想政治素质要求 | 第43-44页 |
| ·专业素质要求 | 第44-45页 |
| 6. 高中英语差异教学的实验研究 | 第45-49页 |
| ·实验对象的选择 | 第45页 |
| ·研究方法 | 第45页 |
| ·研究过程 | 第45-46页 |
| ·研究结果统计分析 | 第46-49页 |
| 7. 英语课堂实施差异教学中的问题和对策 | 第49-52页 |
| ·教师的教学与学生实际需求存有差异 | 第49-50页 |
| ·实施有效的差异课堂管理 | 第50-52页 |
| 8. 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
