| 摘要 | 第1-6页 |
| 俄文摘要 | 第6-10页 |
| 导论 | 第10-35页 |
| 一、中苏政治教育比较研究的意义 | 第10-13页 |
| (一) 中苏政治教育的比较研究是探索党的政治教育规律的重要思路 | 第10-11页 |
| (二) 中苏政治教育的比较研究是探讨现实中党的政治教育问题的重要途径 | 第11-12页 |
| (三) 中苏政治教育的比较研究有利于党在复杂的国际国内形势面前作出正确的选择 | 第12-13页 |
| 二、中苏政治教育比较研究的内容 | 第13-33页 |
| (一) 国内外比较研究现状 | 第13-14页 |
| (二) 政治教育的一般理论分析 | 第14-30页 |
| (三) 研究框架、重点、难点及突破点 | 第30-33页 |
| 三、中苏政治教育比较研究的方法 | 第33-35页 |
| 1 比较方法 | 第33页 |
| 2 历史方法 | 第33页 |
| 3 唯物辩证方法 | 第33-34页 |
| 4 系统方法 | 第34-35页 |
| 第一章 阶层隔离:苏联的现实与中国的状况 | 第35-63页 |
| 第一节 苏联一党领导制与阶层隔离 | 第35-52页 |
| 一、阶层隔离 | 第35-40页 |
| 二、单一政党领导制 | 第40-41页 |
| 三、阶层隔离的形成与本质 | 第41-52页 |
| 第二节 中国阶层隔离状况分析 | 第52-63页 |
| 一、一党领导下的多党合作制 | 第52-53页 |
| 二、执政党内出现的腐败现象 | 第53-54页 |
| 三、中国阶层隔离出现的可能条件 | 第54-59页 |
| 四、民众对官员队伍中腐败现象的不满情绪应该引起我们的警觉 | 第59-63页 |
| 第二章 中苏政治教育与行政强制的纠葛:不同的宿命 | 第63-87页 |
| 第一节 行政权力介入苏共政治教育的历史教训 | 第63-78页 |
| 一、政治教育与行政强制手段相结合 | 第63-69页 |
| 二、政治教育从一元垄断到多元幻觉 | 第69-78页 |
| 第二节 中共政治教育中的行政手段因素 | 第78-87页 |
| 一、改革开放前政治教育中的行政手段因素 | 第78-84页 |
| 二、改革开放后政治教育中的行政手段因素 | 第84-87页 |
| 第三章 中苏政治教育目标的分水岭:从空想到现实 | 第87-107页 |
| 第一节 苏共政治教育目标:从理想到现实的跋涉 | 第87-95页 |
| 一、苏共实现政治教育目标的理想与经验 | 第87-92页 |
| 二、苏共实现政治教育目标的失误 | 第92-95页 |
| 第二节 中共政治教育目标的落地 | 第95-107页 |
| 一、改革开放前党实现政治教育目标的主要经验 | 第95-100页 |
| 二、改革开放后党实现政治教育目标的主要成绩 | 第100-101页 |
| 三、切实改进与实现党的政治教育目标的建议性举措 | 第101-107页 |
| 结束语:教训与启示 | 第107-112页 |
| 参考文献 | 第112-120页 |
| 后记 | 第120页 |
