| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| 1 前言 | 第13-20页 |
| ·研究背景 | 第14-18页 |
| ·相关概念 | 第14-16页 |
| ·职业人群与疲劳 | 第16-17页 |
| ·从护理角度看待疲劳 | 第17页 |
| ·疲劳的测量 | 第17-18页 |
| ·研究目的和意义 | 第18-20页 |
| ·研究目的 | 第18-19页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| 2 调查对象与方法 | 第20-26页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·方法与内容 | 第20-26页 |
| ·技术路线 | 第20-22页 |
| ·内容 | 第22-24页 |
| ·质性研究 | 第24页 |
| ·质量控制 | 第24-25页 |
| ·统计方法 | 第25-26页 |
| 3 结果与分析 | 第26-47页 |
| ·疲劳分析 | 第28-35页 |
| ·疲劳及疲劳因子的统计描述 | 第28-29页 |
| ·个体特征与疲劳关系 | 第29-32页 |
| ·疲劳与其影响因素的相关分析 | 第32-34页 |
| ·疲劳程度与其危险因素的Logistic 回归分析 | 第34-35页 |
| ·职业压力分析 | 第35-39页 |
| ·压力及压力因子的统计描述 | 第35-36页 |
| ·不同个体特征与压力的比较 | 第36-39页 |
| ·应对分析 | 第39-41页 |
| ·应对及应对因子的统计描述 | 第39-40页 |
| ·个体特征与压力因子分析 | 第40-41页 |
| ·生活质量分析 | 第41-43页 |
| ·生活质量的构成分析 | 第41页 |
| ·个体特征与生活质量的关系 | 第41-42页 |
| ·生活质量与其影响因素的相关分析 | 第42-43页 |
| ·生活质量与其影响因素的Logistic 回归分析 | 第43页 |
| ·调查对象工作中需要解决问题排序 | 第43-45页 |
| ·问题排序 | 第43-45页 |
| ·访谈结果 | 第45页 |
| ·各变量之间多维度关系的通径分析 | 第45-47页 |
| ·建立通径分析图 | 第45-46页 |
| ·职业压力对各内生变量的作用程度 | 第46-47页 |
| 4 讨论 | 第47-60页 |
| ·中等卫校专职教师疲劳成因分析 | 第47-54页 |
| ·工作负荷 | 第47-49页 |
| ·职业压力 | 第49-51页 |
| ·角色冲突与角色超载 | 第51-52页 |
| ·工资待遇和社会地位 | 第52-54页 |
| ·从护理学角度讨论专职教师疲劳的应对 | 第54-55页 |
| ·疲劳及其影响因素的多维度关系 | 第55-56页 |
| ·疲劳与职业压力的关联 | 第55-56页 |
| ·疲劳与生活质量的关联 | 第56页 |
| ·疲劳与应对方式的关联 | 第56页 |
| ·干预建议 | 第56-58页 |
| ·解决运行机制中存在的问题 | 第56-57页 |
| ·核定合理的工作负荷 | 第57页 |
| ·针对教育行政管理部门和学校的建议 | 第57-58页 |
| ·针对教师个体的建议 | 第58页 |
| ·研究展望 | 第58-60页 |
| 5 结论 | 第60-61页 |
| 6 参考文献 | 第61-64页 |
| 7 文献综述 | 第64-75页 |
| 8 综述参考文献 | 第75-80页 |
| 附录 | 第80-89页 |
| 致谢 | 第89页 |