| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 第一节 选题背景与研究意义 | 第11-12页 |
| 一 选题背景 | 第11页 |
| 二 研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 国内外研究现状综述 | 第12-16页 |
| 一 国内研究现状综述 | 第12-15页 |
| 二 国外研究现状综述 | 第15-16页 |
| 第三节 研究方法 | 第16页 |
| 一 文献研究法 | 第16页 |
| 二 问卷调查法 | 第16页 |
| 三 个别访谈法 | 第16页 |
| 第四节 研究创新点 | 第16-18页 |
| 一 深化了中学阶段网络思想政治教育领域的研究 | 第17页 |
| 二 丰富了中学阶段网络思想政治教育的研究成果 | 第17-18页 |
| 第二章 中学阶段网络思想政治教育概述 | 第18-21页 |
| 第一节 中学阶段网络思想政治教育的涵义 | 第18页 |
| 第二节 中学阶段网络思想政治教育的特点 | 第18-19页 |
| 一 教育主客体的平等性和互动性 | 第18-19页 |
| 二 教育介体的共享性和快捷性 | 第19页 |
| 三 教育环体的开放性和虚拟性 | 第19页 |
| 第三节 中学阶段网络思想政治教育的作用 | 第19-21页 |
| 一 弘扬社会主流文化,抵御不良信息传播 | 第20页 |
| 二 加强主客体间互动,发挥育人功能 | 第20-21页 |
| 第三章 中学阶段网络思想政治教育现状调查与分析 | 第21-38页 |
| 第一节 中学阶段网络思想政治教育问卷设计 | 第21-22页 |
| 一 问卷内容及题目分布 | 第21-22页 |
| 二 问卷的效度及信度 | 第22页 |
| 第二节 中学阶段网络思想政治教育问卷调查 | 第22-23页 |
| 一 调查目标及意义 | 第22页 |
| 二 调查时间及方法 | 第22页 |
| 三 调查对象及范围 | 第22-23页 |
| 第三节 中学阶段网络思想政治教育问卷调查结果分析 | 第23-38页 |
| 一 网络对中学生思想品德的影响调查 | 第23-28页 |
| 二 中学阶段学校和教师开展网络思想政治教育的情况调查 | 第28-31页 |
| 三 中学生对目前学校开展网络思想政治教育的效果评价调查 | 第31-32页 |
| 四 教师和学生对改善中学阶段网络思想政治教育的建议调查 | 第32-38页 |
| 第四章 加强中学阶段网络思想政治教育对策建议 | 第38-41页 |
| 第一节 国家加强中学生网络安全监管措施 | 第38页 |
| 第二节 官媒提升中学生网络政治参与积极性 | 第38-39页 |
| 第三节 学校设置网络媒介素养教育相关课程 | 第39页 |
| 第四节 教师建立专业网络思想政治教育队伍 | 第39页 |
| 第五节 家长树立正确网络思想政治教育理念 | 第39-40页 |
| 第六节 中学生增强网络环境下自我教育意识 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
