| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| (一)研究背景及研究意义 | 第7-8页 |
| (二)国内外相关研究综述 | 第8-12页 |
| (三)研究目的及研究内容 | 第12-13页 |
| (四)创新之处和不足之处 | 第13页 |
| (五)研究方法 | 第13-14页 |
| 一、初中《道德与法治》教学中古文经典名句运用的意义和可行性 | 第14-21页 |
| (一)初中《道德与法治》教学中运用古文经典名句的意义 | 第14-18页 |
| 1.有利于传承优秀的传统文化 | 第14-15页 |
| 2.有利于培养初中生的思想品德 | 第15-17页 |
| 3.有利于增进《道德与法治》课教学的有效性 | 第17-18页 |
| (二)初中《道德与法治》教学中古文经典名句运用的可行性 | 第18-21页 |
| 1.响应时代号召,传承优秀传统文化 | 第18-19页 |
| 2.教材编写,注重渗透优秀传统文化 | 第19-21页 |
| 二、初中《道德与法治》教学中古文经典名句运用的现状分析 | 第21-31页 |
| (一)问卷调查概括 | 第21页 |
| 1.调查对象和方法 | 第21页 |
| 2.调查内容 | 第21页 |
| (二)问卷数据分析 | 第21-31页 |
| 1.学生现状分析 | 第21-28页 |
| 2.教师现状分析 | 第28-31页 |
| 三、初中《道德与法治》教学中古文经典名句运用的原则及策略 | 第31-40页 |
| (一)初中《道德与法治》教学中古文经典名句运用的原则 | 第31-34页 |
| 1.针对性原则 | 第31-33页 |
| 2.适度性原则 | 第33-34页 |
| (二)初中《道德与法治》教学中古文经典名句运用的策略 | 第34-40页 |
| 1.提升政治教师传统文化素养 | 第34-35页 |
| 2.增加学生情感体验 | 第35-36页 |
| 3.灵活使用教学方式方法 | 第36-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 | 第43-45页 |
| 附录2 | 第45-46页 |
| 附录3 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
