| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 导论 | 第12-64页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-19页 |
| 1.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.3 概念界定 | 第20-25页 |
| 1.4 文献综述 | 第25-55页 |
| 1.5 研究思路 | 第55-56页 |
| 1.6 研究方法 | 第56-63页 |
| 1.7 研究框架 | 第63-64页 |
| 2 新建本科院校教学与科研的应然关系 | 第64-81页 |
| 2.1 新建本科院校在高等教育分类系统中的定位 | 第64-67页 |
| 2.2 新建本科院校的科研应围绕应用性特点来开展 | 第67-72页 |
| 2.3 新建本科院校的教学与科研应统一于教学学术 | 第72-81页 |
| 3 新建本科院校教学与科研关系:对N学院的调查研究 | 第81-117页 |
| 3.1 N学院的发展现状 | 第81-83页 |
| 3.2 N学院科研工作的主要成效 | 第83-92页 |
| 3.3 N学院教学工作的主要成效 | 第92-96页 |
| 3.4 对N学院教学和科研关系的调查分析 | 第96-114页 |
| 3.5 对N学院部分教师及管理者的访谈 | 第114-115页 |
| 3.6 对N学院进行调查及访谈的结论 | 第115-117页 |
| 4 新建本科院校教学与科研关系的内在制度分析 | 第117-142页 |
| 4.1 N学院教学与科研的内在制度及其构成 | 第119-121页 |
| 4.2 N学院教学与科研的正式制度（学术资本）与利益认同机制 | 第121-134页 |
| 4.3 N学院教学与科研的非正式制度（学术习性）与价值认同机制 | 第134-137页 |
| 4.4 新建本科院校的制度依赖——学术资本化的制度逻辑 | 第137-142页 |
| 5 新建本科院校教学与科研关系的外在制度分析 | 第142-167页 |
| 5.1 N学院教学与科研的外在制度及其构成 | 第143页 |
| 5.2 N学院的各项评估制度 | 第143-151页 |
| 5.3 大学排名制度对N学院的影响 | 第151-158页 |
| 5.4 高等教育场域中的制度依赖——学术锦标赛的制度逻辑 | 第158-167页 |
| 6 项目制下新建本科院校中的教学与科研关系 | 第167-193页 |
| 6.1 项目制:从国家治理方式延伸到高等教育治理领域 | 第168-174页 |
| 6.2 项目制下新建本科院校教学与科研的实践逻辑 | 第174-184页 |
| 6.3 项目制给新建本科院校教学及科研带来的影响 | 第184-193页 |
| 7 新建本科院校的定位及制度变革 | 第193-208页 |
| 7.1 把新建本科院校当作育人组织来对待 | 第193-195页 |
| 7.2 新建本科院校的制度变革 | 第195-208页 |
| 8 结语 | 第208-220页 |
| 8.1 研究结论 | 第208-214页 |
| 8.2 研究创新与不足 | 第214-218页 |
| 8.3 研究展望 | 第218-220页 |
| 致谢 | 第220-222页 |
| 参考文献 | 第222-238页 |
| 附录Ⅰ 攻读博士学位期间发表的论文和参与的课题 | 第238-239页 |
| 附录Ⅱ 新建本科院校教学与科研关系调查问卷 | 第239-243页 |
| 附录Ⅲ-1 访谈提纲（教师类） | 第243-244页 |
| 附录Ⅲ-2 访谈提纲（管理类） | 第244-245页 |
| 附录Ⅳ N学院科研奖励政策的核心条款 | 第245-251页 |
| 附录Ⅴ N学院权威学术期刊目录 | 第251-254页 |
| 附录Ⅵ N学院教学奖励相关文件 | 第254-257页 |
| 附录Ⅶ N学院绩效津贴实施方案中的工作量标准 | 第257-258页 |
| 附录Ⅷ H省省管高校领导班子工作实绩考核指标 | 第258-260页 |
| 附录Ⅸ H省高校教师职称评审条件 | 第260-265页 |
