| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第11-19页 |
| (一) 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究背景 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状综述 | 第12-17页 |
| 1. 国内外公务员胜任力理论研究综述 | 第12-14页 |
| 2. 国内外公务员培训理论研究综述 | 第14-17页 |
| (三) 研究方法与论文结构 | 第17-19页 |
| 1. 研究的基本方法 | 第17页 |
| 2. 论文的整体结构 | 第17-18页 |
| 3. 本文创新之处 | 第18-19页 |
| 二、相关理论阐述 | 第19-25页 |
| (一) 胜任力理论 | 第19-22页 |
| 1. 胜任力的起源与定义 | 第19-20页 |
| 2. 胜任力模型 | 第20-22页 |
| 3. 构建胜任力模型的主要方法 | 第22页 |
| (二) 培训理论 | 第22-23页 |
| 1. 培训的定义及功能 | 第22-23页 |
| 2. 培训的体系流程 | 第23页 |
| (三) 胜任力培训理论 | 第23-25页 |
| 1. 胜任力培训的概念 | 第23-24页 |
| 2. 胜任力培训与传统培训的比较 | 第24-25页 |
| 三、我国基层公务员培训现状、问题及原因分析 | 第25-31页 |
| (一) 基层公务员培训概况 | 第25-27页 |
| 1. 基层公务员定义 | 第25页 |
| 2. 基层公务员培训意义 | 第25-26页 |
| 3. 基层公务员培训简介 | 第26-27页 |
| (二) 基层公务员培训存在的问题 | 第27-29页 |
| 1. 培训需求欠缺,内容针对性较低 | 第28-29页 |
| 2. 培训与自身发展关联度较低,个人积极性不高 | 第29页 |
| 3. 培训过程缺乏良性的沟通反馈机制 | 第29页 |
| (三) 从胜任力角度解析基层公务员培训存在问题的原因 | 第29-31页 |
| 1. 没有基于胜任力考察培训对象的受训准备度 | 第29-30页 |
| 2. 培训实施没有建立在胜任力差异基础上 | 第30页 |
| 3. 没有从胜任力角度强化对培训重要性的认识 | 第30-31页 |
| 四、基层公务员胜任力模型建构 | 第31-38页 |
| (一) 胜任力模型构建思路 | 第31-32页 |
| (二) 基层公务员胜任力模型的建立 | 第32-34页 |
| 1. 文献归纳法 | 第32-33页 |
| 2. 问卷调查及数据分析 | 第33-34页 |
| (三) 基层公务员胜任力要素特征 | 第34-38页 |
| 1. 基层公务员的胜任力要素定义 | 第35-36页 |
| 2. 基层公务员胜任力要素的等级定义 | 第36-38页 |
| 五、构建基于胜任力的我国基层公务员培训体系 | 第38-49页 |
| (一) 基于胜任力的基层公务员培训体系 | 第38-40页 |
| (二) 基于胜任力的培训需求分析 | 第40-42页 |
| (三) 制定基于胜任力的培训计划 | 第42-44页 |
| 1. 基于胜任力制定培训计划的前提条件 | 第42-43页 |
| 2. 完整的基层公务员培训计划方案 | 第43-44页 |
| (四) 基于胜任力的培训实施 | 第44-46页 |
| 1. 培训实施前的准备 | 第45页 |
| 2. 培训实施的反馈与修正 | 第45-46页 |
| (五) 建立基层公务员培训的效果评估机制 | 第46-49页 |
| 1. 基层公务员培训效果评估的目的与标准 | 第46页 |
| 2. 基层公务员培训效果评估的模型 | 第46-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录: 基层公务员胜任特征调查问卷 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |