| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| ·选题的背景 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·研究德国应用科技大学的资料分析 | 第11-13页 |
| ·研究现状的分析评价 | 第13-14页 |
| ·论文的研究内容与方法 | 第14-15页 |
| ·研究的对象和内容 | 第14页 |
| ·研究方法和论文结构 | 第14-15页 |
| ·重要概念辨析 | 第15-18页 |
| ·制度 | 第15-16页 |
| ·教育制度 | 第16-17页 |
| ·教育制度设计 | 第17-18页 |
| 2 德国应用科技大学的制度设计 | 第18-26页 |
| ·德国高等教育制度设计的主体 | 第18-20页 |
| ·德国应用科技大学创办的背景 | 第20-22页 |
| ·经济:德国经济复苏的需要 | 第20页 |
| ·社会:德国高等教育大众化的需要 | 第20-21页 |
| ·高校体系改革 | 第21-22页 |
| ·应用科技大学内外方面的制度设计 | 第22-26页 |
| ·外部设计:办学思想、区域分布、专业设置 | 第22-23页 |
| ·内部设计:入学资格、师资要求、学制学年 | 第23-26页 |
| 3 德国应用科技大学特色的形成与制度的保障 | 第26-30页 |
| ·应用科技大学办学的地方性特色与经费保障 | 第26-27页 |
| ·应用科技大学教学的实践性特色与应用型课程体系保障 | 第27-28页 |
| ·应用科技大学的校企合作特色与法律保障 | 第28页 |
| ·应用科技大学的评估监督与中介组织保障 | 第28-30页 |
| 4 德国应用科技大学的发展与制度的适时调整保障 | 第30-35页 |
| ·20世纪90年代之前的调整 | 第30-31页 |
| ·欧洲一体化进程中的调整 | 第31-32页 |
| ·进入21世纪后应用科技大学的发展趋势与制度保障 | 第32-35页 |
| ·继续保持实践性教学特色 | 第32页 |
| ·进一步扩大办学规模 | 第32-33页 |
| ·进一步扩宽专业 | 第33页 |
| ·进一步加强应用研究 | 第33页 |
| ·进一步深化国际化趋势 | 第33-35页 |
| 5 启示 | 第35-40页 |
| ·德国应用科技大学的成功经验总结 | 第35-36页 |
| ·我国应用型本科院校的发展背景与存在的制度性问题 | 第36-38页 |
| ·如何解决我国地方应用型本科的制度性问题 | 第38-40页 |
| ·政府因地制宜,做好设计指导与支持保障 | 第38页 |
| ·完善教育法律法规,加强我国高等教育的制度建设 | 第38页 |
| ·建立地方政府与高校间多样的教育中介咨询、评估机构 | 第38-40页 |
| 6 结束语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46页 |