| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 导论 | 第9-18页 |
| 第一节 选题的背景及意义 | 第9-11页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| 第二节 核心概念界定 | 第11-13页 |
| 一、岗位 | 第11-12页 |
| 二、岗位设置 | 第12-13页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 一、国内研究现状 | 第13-14页 |
| 二、国外研究现状 | 第14-15页 |
| 三、国内外研究现状述评 | 第15-16页 |
| 第三节 研究内容及研究方法 | 第16-18页 |
| 一、研究内容 | 第16-17页 |
| 二、研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第18-23页 |
| 第一节 激励理论 | 第18-21页 |
| 一、行为主义激励理论 | 第18-19页 |
| 二、认知激励理论 | 第19页 |
| 三、综合型激励理论 | 第19-21页 |
| 第二节 系统管理理论 | 第21-23页 |
| 第三章 湖南X学院岗位设置管理现状分析 | 第23-33页 |
| 第一节 岗位设置管理现状 | 第23-25页 |
| 一、职称结构方面 | 第23页 |
| 二、学位结构方面 | 第23-24页 |
| 三、年龄结构方面 | 第24-25页 |
| 第二节 湖南X学院岗位设置管理改革的类型 | 第25-29页 |
| 一、管理岗位 | 第25-28页 |
| 二、专业技术岗位 | 第28-29页 |
| 三、工勤技能岗位 | 第29页 |
| 第三节 湖南X学院岗位设置管理存在的问题 | 第29-33页 |
| 一、方案制定的相关问题 | 第29-30页 |
| 二、岗位设置相关问题 | 第30-31页 |
| 三、岗位管理相关问题 | 第31-33页 |
| 第四章 科学构建湖南X学院岗位设置管理体系及实施措施 | 第33-57页 |
| 第一节 岗位设置管理体系构建的原则 | 第33-34页 |
| 一、整体规划原则 | 第33页 |
| 二、精简高效原则 | 第33页 |
| 三、权变管理原则 | 第33页 |
| 四、规范管理原则 | 第33-34页 |
| 第二节 构建岗位设置管理系统 | 第34-37页 |
| 一、职务子系统 | 第34页 |
| 二、工作量子系统 | 第34-35页 |
| 三、薪酬子系统 | 第35-36页 |
| 四、流动机制子系统 | 第36-37页 |
| 第三节 基于层次分析法的岗位设置管理评价 | 第37-44页 |
| 一、层次分析法 | 第37-39页 |
| 二、湖南X学院岗位设置管理的评价 | 第39-43页 |
| 三、湖南X学院岗位设置评价模型的进一步应用 | 第43-44页 |
| 第四节 湖南X学院岗位设置管理体系的实施措施 | 第44-57页 |
| 一、职务系统的实施措施 | 第44-47页 |
| 二、工作量系统的实施措施 | 第47-48页 |
| 三、薪酬系统的实施措施 | 第48-55页 |
| 四、流动控制系统的实施措施 | 第55-57页 |
| 第五章 结论与进一步研究的问题 | 第57-60页 |
| 第一节 结论 | 第57-59页 |
| 一、岗位设置管理必须依据学校实际状况,按需设岗,宏观控制 | 第57-58页 |
| 二、学校必须健全选人、竞争、目标以及动力机制 | 第58页 |
| 三、学校必须建立健全教师考核与评价制度 | 第58页 |
| 四、学校必须建立以能力与绩效为导向的薪酬体系 | 第58-59页 |
| 第二节 进一步研究的问题 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |