| 中文摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| (一) 学习习惯培养的时代要求 | 第10页 |
| (二) 教育教学的需要 | 第10-11页 |
| (三) 个人兴趣 | 第11页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| (一) 研究的目的 | 第11页 |
| (二) 研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、核心概念的界定 | 第12-13页 |
| (一) 习惯的定义 | 第12页 |
| (二) 学习习惯 | 第12-13页 |
| 四、文献析评 | 第13-20页 |
| (一) 对学习习惯现状的描述 | 第14-15页 |
| (二) 对学习习惯影响因素的研究 | 第15-17页 |
| (三) 对学习习惯的策略探究 | 第17-20页 |
| 五、研究设计 | 第20-23页 |
| (一) 研究思路 | 第20页 |
| (二) 研究对象 | 第20-21页 |
| (三) 研究方法 | 第21-22页 |
| (四) 行动研究的过程 | 第22-23页 |
| 第一章 学生学习习惯问题的诊断 | 第23-30页 |
| 一、学生学习习惯的现状与问题 | 第23-26页 |
| (一) 学生课前学习习惯的现状与问题 | 第23页 |
| (二) 学生上课时的学习习惯现状与问题 | 第23-25页 |
| (三) 学生课后学习习惯现状与问题 | 第25-26页 |
| 二、影响学习习惯的因素 | 第26-30页 |
| 第二章 培养学生学习习惯行动方案与实施过程 | 第30-45页 |
| 一、培养学生学习习惯行动方案的制定 | 第30-31页 |
| (一) 行动的主要目标 | 第30页 |
| (二) 为实现目标拟采取的行动措施 | 第30-31页 |
| 二、培养学生学习习惯行动方案的实施过程 | 第31-45页 |
| (一) 对学生思想意识方面的教育,明确习惯的重要性 | 第31-32页 |
| (二) 改变家长,让家长影响学生 | 第32-34页 |
| (三) 学习习惯培养方法的指导 | 第34-39页 |
| (四) 通过课堂教学培养学生良好的学习习惯 | 第39-42页 |
| (五) 利用数学作业“错题集”的建立,培养学生良好的课后习惯 | 第42-45页 |
| 第三章 总结与反思 | 第45-51页 |
| 一、研究总结 | 第45-48页 |
| (一) 研究取得的成效 | 第45-47页 |
| (二) 研究过程中成功的经验 | 第47-48页 |
| 二、研究反思 | 第48-49页 |
| 三、今后进一步行动的方向和措施 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录1 | 第53-55页 |
| 附录2 | 第55-56页 |
| 在校期间发表论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |