| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| (一)选题依据 | 第9页 |
| (二)选题目的 | 第9-11页 |
| (三)国内外研究综述 | 第11-13页 |
| (四)研究思路与基本方法 | 第13-14页 |
| (五)创新之处与现实意义 | 第14-16页 |
| 一、马克思主义教育思想的形成历程及当代价值 | 第16-23页 |
| (一)马克思主义教育思想的形成及其时代背景 | 第16页 |
| (二)马克思主义教育思想的内容 | 第16-19页 |
| 1.教育的核心任务是消灭教育阶级属性 | 第16-17页 |
| 2.教育的基本方法是教育与生产劳动相结合 | 第17-18页 |
| 3.教育的中心原则是实现教育公平 | 第18页 |
| 4.教育是实现人的自由而全面发展的现实途径 | 第18-19页 |
| (三)马克思主义教育思想的当代价值 | 第19-23页 |
| 1.马克思主义教育思想的理论意义 | 第19-20页 |
| 2.马克思主义教育思想的实践意义 | 第20-23页 |
| 二、中国共产党领导人素质教育思想的演进与启示 | 第23-33页 |
| (一)毛泽东教育思想 | 第23-24页 |
| 1.把思想政治教育放在首位,培养无产阶级建设者和接班人 | 第23-24页 |
| 2.坚持教育与生产劳动相结合,培养高素质劳动者 | 第24页 |
| (二)邓小平教育思想 | 第24-26页 |
| 1.坚持教育“三个面向”,培养“四有新人”理念 | 第24-25页 |
| 2.贯彻“尊重知识,尊重人才”战略方针 | 第25-26页 |
| (三)江泽民首次提出素质教育思想 | 第26-27页 |
| 1.贯彻素质教育理念,培养德智体美全面发展人才 | 第26-27页 |
| 2.坚持教育与社会实践相结合方针,促进人的全面发展 | 第27页 |
| (四)胡锦涛全面实施素质教育思想 | 第27-29页 |
| 1.落实“以人为本,全面实施素质教育”方针 | 第27-28页 |
| 2.促进教育公平原则,让更多的人享有受教育机会 | 第28-29页 |
| (五)习近平发展素质教育思想 | 第29-30页 |
| 1.发展素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 | 第29-30页 |
| 2.坚持立德树人的指导原则,加强社会主义核心价值观教育 | 第30页 |
| (六)中国共产党领导人教育思想对新时代发展素质教育启示 | 第30-33页 |
| 三、新时代我国发展素质教育的路径 | 第33-48页 |
| (一)新时代我国发展素质教育的重要性、内涵及目标 | 第33-36页 |
| 1.新时代我国发展素质教育的重要性 | 第33-34页 |
| 2.新时代我国发展素质教育的内涵 | 第34-35页 |
| 3.新时代我国发展素质教育的目标 | 第35-36页 |
| (二)我国素质教育的现状分析 | 第36-39页 |
| 1.国家层面：素质教育在实施过程中相关教育法治不够健全 | 第36-37页 |
| 2.社会层面：应试教育与素质教育关系的人为对立 | 第37-38页 |
| 3.学校层面：素质教育的落实受诸多不合理因素的制约 | 第38页 |
| 4.家庭层面：家长对素质教育理念理解的偏差 | 第38-39页 |
| (三)新时代我国发展素质教育的对策 | 第39-48页 |
| 1.国家相关教育法治与政策的完善是发展素质教育的制度保障 | 第39-40页 |
| 2.加强德育教育是培养学生优秀道德品质的根本途径 | 第40-42页 |
| 3.培养高素质教师队伍是发展素质教育的关键 | 第42-44页 |
| 4.深化教学改革,培养学生创新精神和实践能力 | 第44-45页 |
| 5.优化家校合作方式,关注学生身心健康成长 | 第45-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 个人基本情况 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |
