| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| (一) 研究的缘起 | 第8页 |
| (二) 研究的意义 | 第8-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-16页 |
| (一) 国内外学者对学生课堂违纪行为的界定 | 第10-11页 |
| (二) 学生课堂违纪行为类型及表现 | 第11-12页 |
| (三) 儿童青少年纪律意识和守纪行为形成与发展规律的研究 | 第12-13页 |
| (四) 学生课堂违纪行为的研究方法 | 第13-14页 |
| (五) 课堂学生违纪行为的原因研究 | 第14页 |
| (六) 课堂学生违纪行为的改善对策 | 第14-15页 |
| (七) 核心概念界定 | 第15-16页 |
| 三、研究目的、思路与过程 | 第16-19页 |
| (一) 研究目的 | 第16-17页 |
| (二) 研究方法 | 第17页 |
| (三) 研究工具 | 第17-18页 |
| (四) 研究对象 | 第18-19页 |
| 四、初中生课堂违纪行为现状研究 | 第19-24页 |
| (一) 初中生课堂违纪行为现状调查 | 第19-22页 |
| (二) 初中生课堂违纪行为发生频率调查 | 第22-24页 |
| 五、初中生课堂违纪行为原因分析 | 第24-35页 |
| (一) 家庭因素 | 第24-28页 |
| (二) 个人因素 | 第28-31页 |
| (三) 教育者因素 | 第31-33页 |
| (四) 各类初中生课堂违纪行为原因分析 | 第33-35页 |
| 六、初中生课堂违纪行为改善对策 | 第35-49页 |
| (一) 科学分析初中生违纪行为的类型 | 第36-41页 |
| (二) 遵循初中生的纪律意识和守纪行为的发展特点 | 第41-44页 |
| (三) 培养初中教师的教育研究意识,提高他们对违纪行为的应 对能力 | 第44-46页 |
| (四) 家庭教育中,增强学生纪律意识的培养 | 第46-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-63页 |
| 后记 | 第63页 |