| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-30页 |
| 一、选题缘由和研究意义 | 第11-14页 |
| (一)选题缘由 | 第11-13页 |
| (二)研究意义 | 第13-14页 |
| 二、核心概念界定及研究的理论基础 | 第14-17页 |
| (一)核心概念界定 | 第14-15页 |
| (二)研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 三、研究综述 | 第17-25页 |
| (一)国内研究综述 | 第18-23页 |
| (二)国外研究综述 | 第23-24页 |
| (三)对国内外已有研究的评价 | 第24-25页 |
| 四、研究内容、研究思路、研究假设、研究方法及创新之处 | 第25-30页 |
| (一)研究内容 | 第25-26页 |
| (二)研究思路 | 第26-28页 |
| (三)研究假设 | 第28页 |
| (四)研究方法 | 第28-30页 |
| 第二章 云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作的基本概况——基于云南师范大学《管理办法(试行)》 | 第30-41页 |
| 一、“三助一辅”工作的主要功能 | 第30-34页 |
| (一)助研的具体功能 | 第31-32页 |
| (二)助管的具体功能 | 第32页 |
| (三)助教的具体功能 | 第32-33页 |
| (四)学生辅导员的具体功能 | 第33-34页 |
| 二、云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作的基本概况 | 第34-41页 |
| (一)岗位设置及职责 | 第34-36页 |
| (二)岗位申请及聘任 | 第36-38页 |
| (三)经费来源及补助发放 | 第38-39页 |
| (四)培训 | 第39页 |
| (五)考核 | 第39-41页 |
| 第三章 云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作管理问题的调查分析 | 第41-57页 |
| 一、调查设计 | 第41-43页 |
| (一)调查问卷的设计与调查对象概况 | 第41-42页 |
| (二)访谈设计与访谈对象概况 | 第42-43页 |
| 二、调查结果分析 | 第43-57页 |
| (一)调查结果与讨论分析 | 第43-49页 |
| (二)访谈结果与讨论分析 | 第49-57页 |
| 第四章 云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作已取得的成效、管理实施中存在的主要问题及原因分析 | 第57-73页 |
| 一、云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作已取得的成效 | 第57-58页 |
| 二、云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作管理实施中存在的主要问题 | 第58-67页 |
| (一)学校管理有待加强 | 第59-65页 |
| (二)硕士研究生缺乏自我管理 | 第65-66页 |
| (三)《管理办法(试行)》内容有待完善 | 第66页 |
| (四)经费保障需要强化 | 第66-67页 |
| 三、影响云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作的原因分析 | 第67-73页 |
| (一)学校相关主体有所欠缺 | 第68-70页 |
| (二)硕士研究生积极主动性不强 | 第70-71页 |
| (三)《管理办法(试行)》制定及实施时间短 | 第71-72页 |
| (四)经济需求无法满足 | 第72-73页 |
| 第五章 改善云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作管理对策 | 第73-84页 |
| 一、加强学校管理 | 第73-80页 |
| (一)更新学校管理者观念,提高认知 | 第73-75页 |
| (二)建立动态培训体系 | 第75-77页 |
| (三)健全考核和奖惩机制 | 第77-79页 |
| (四)完善“三助一辅”管理信息系统 | 第79-80页 |
| 二、提升硕士研究生自我管理能力 | 第80-81页 |
| 三、完善《管理办法(试行)》内容 | 第81-82页 |
| 四、拓宽经费来源渠道,增加经费支持 | 第82页 |
| 五、其他 | 第82-84页 |
| 结语 | 第84-86页 |
| 一、主要研究结论 | 第84-85页 |
| 二、本研究的不足及未来的努力方向 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-91页 |
| 附录 | 第91-98页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第98-99页 |
| 致谢 | 第99页 |
