| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.4 设计时间安排与工作流程 | 第12页 |
| 1.5 毕业设计说明书的主要框架 | 第12-14页 |
| 第二章 小学校园景观“趣味性”设计研究的理论依据 | 第14-32页 |
| 2.1 “趣味性”设计中的小学生心理学 | 第14-16页 |
| 2.1.1 小学生儿童的特点 | 第14-15页 |
| 2.1.2 小学生儿童的认知 | 第15-16页 |
| 2.2 “趣味性”设计中的行为心理学 | 第16-19页 |
| 2.2.1 行为心理学在小学景观设计中的作用 | 第16页 |
| 2.2.2 小学生儿童的主要行为特征 | 第16-17页 |
| 2.2.3 小学生儿童在校期间活动的基本特征 | 第17-19页 |
| 2.3 “趣味性”在现代设计中的运用 | 第19-32页 |
| 2.3.1 国外“趣味性”景观设计的运用 | 第19-24页 |
| 2.3.1.1 美国哈迷儿游戏动物园 | 第19-22页 |
| 2.3.1.2 美国马纳萨斯公园小学景观 | 第22-24页 |
| 2.3.2 国内“趣味性”景观设计的运用 | 第24-32页 |
| 2.3.2.1 北京市奥林匹克森林公园中儿童乐园 | 第24-25页 |
| 2.3.2.2 国内小学趣味性设计现状 | 第25-32页 |
| 第三章 小学校园景观相关概述与研究 | 第32-50页 |
| 3.1 校园景观文化的含义 | 第32页 |
| 3.2 小学校园景观的现状 | 第32-33页 |
| 3.3 小学景观设计中的“趣味性”设计原则 | 第33-48页 |
| 3.3.1 以小学生儿童为本原则 | 第33-35页 |
| 3.3.1.1 色彩针对性 | 第33-34页 |
| 3.3.1.2 尺寸针对性 | 第34-35页 |
| 3.3.1.3 材质针对性 | 第35页 |
| 3.3.2 多元化教育原则 | 第35-46页 |
| 3.3.2.1 智能教育 | 第36-38页 |
| 3.3.2.2 品德教育 | 第38-41页 |
| 3.3.2.3 体质锻炼 | 第41-42页 |
| 3.3.2.4 艺术熏陶 | 第42-43页 |
| 3.3.2.5 劳动实践 | 第43-45页 |
| 3.3.2.6 安全意识 | 第45页 |
| 3.3.2.7 心理健康 | 第45-46页 |
| 3.3.3 安全性原则 | 第46-48页 |
| 3.3.3.1 增强儿童安全意识 | 第46页 |
| 3.3.3.2 减少车辆对儿童的干扰和伤害 | 第46-47页 |
| 3.3.3.3 减少校园设施给儿童的伤害 | 第47页 |
| 3.3.3.4 减少其他危险因素 | 第47-48页 |
| 3.4 本章小结 | 第48-50页 |
| 第四章 湖北省黄石市市府路小学的研究与分析 | 第50-80页 |
| 4.1 项目概况 | 第50-62页 |
| 4.2 设计理念 | 第62-64页 |
| 4.2.1 校园文化 | 第62-63页 |
| 4.2.2 设计主题 | 第63-64页 |
| 4.3 设计说明 | 第64-80页 |
| 第五章 湖北省黄石市市府路小学景观设计“趣味性”体现 | 第80-162页 |
| 5.1 智能教育在设计中的“趣味性”体现 | 第82-90页 |
| 5.1.1 竹林迷宫 | 第82-86页 |
| 5.1.2 汉字墙 | 第86-88页 |
| 5.1.3 神秘的小洞 | 第88-90页 |
| 5.1.4 智能教育总结 | 第90页 |
| 5.2 品德教育在设计中的“趣味性”体现 | 第90-111页 |
| 5.2.1 升旗台 | 第91-93页 |
| 5.2.2 海底动物展示区 | 第93-95页 |
| 5.2.3 入口休息区 | 第95-97页 |
| 5.2.4 瓷砖拼贴处 | 第97-99页 |
| 5.2.5 油漆桶利用区 | 第99-100页 |
| 5.2.6 入口长廊 | 第100-104页 |
| 5.2.7 职业体验墙 | 第104-108页 |
| 5.2.8 理念墙 | 第108-110页 |
| 5.2.9 品德教育总结 | 第110-111页 |
| 5.3 体质锻炼在设计中的“趣味性”体现 | 第111-118页 |
| 5.3.1 攀爬墙 | 第111-114页 |
| 5.3.2 乒乓球活动区 | 第114-116页 |
| 5.3.3 操场活动区 | 第116-117页 |
| 5.3.4 体质锻炼总结 | 第117-118页 |
| 5.4 艺术熏陶在设计中的“趣味性”体现 | 第118-127页 |
| 5.4.1 音乐休息区 | 第118-124页 |
| 5.4.2 自由手绘墙 | 第124-127页 |
| 5.4.3 艺术熏陶总结 | 第127页 |
| 5.5 劳动实践在设计中的“趣味性”体现 | 第127-134页 |
| 5.5.1 果园 | 第128-132页 |
| 5.5.2 植物墙 | 第132-133页 |
| 5.5.3 劳动实践总结 | 第133-134页 |
| 5.6 本章小结 | 第134页 |
| 5.7 扩初图纸 | 第134-162页 |
| 第六章 毕业设计总结 | 第162-164页 |
| 6.1 毕业设计总结 | 第162-163页 |
| 6.2 毕业设计感想 | 第163-164页 |
| 致谢 | 第164-166页 |
| 参考文献 | 第166-168页 |
| 附录A:攻读硕士学位期间获奖情况 | 第168页 |