基础教育中英语情感教学策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的及意义 | 第9-10页 |
| ·论文框架和研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-17页 |
| ·英语情感教学定义及理论基础 | 第11-12页 |
| ·国外英语情感教学的研究状况 | 第12-13页 |
| ·国内英语情感教学的研究状况 | 第13-14页 |
| ·英语情感教学的研究发展趋势 | 第14-17页 |
| 第3章 英语情感教学现状及因素分析 | 第17-22页 |
| ·教育制度因素 | 第17-18页 |
| ·教师素质因素 | 第18-20页 |
| ·教育理念因素 | 第20-21页 |
| ·主管部门因素 | 第21-22页 |
| 第4章 英语情感教学的应用原则及实施策略 | 第22-38页 |
| ·英语情感教学的应用原则 | 第22-27页 |
| ·寓教于乐原则 | 第22-24页 |
| ·以情施教原则 | 第24-25页 |
| ·情感交融原则 | 第25-26页 |
| ·主动移情原则 | 第26-27页 |
| ·如何实施英语情感教学策略 | 第27-38页 |
| ·优化课堂教学,激发学生兴趣 | 第28-30页 |
| ·通过以情促知,培养良好习惯 | 第30-34页 |
| ·注重情感交流,构建和谐课堂 | 第34-35页 |
| ·开展积极评价,强化成功体验 | 第35-38页 |
| 第5章 英语情感教学运用的实验研究 | 第38-45页 |
| ·研究假设 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-39页 |
| ·实验步骤 | 第39-42页 |
| ·结果分析 | 第42-45页 |
| 第6章 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 附录A | 第48-51页 |
| 附录B | 第51-54页 |
| 附录C | 第54页 |
