| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第12-15页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第13-15页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第15-21页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第17-21页 |
| 1.3 研究的思路与方法 | 第21-22页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第21页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.4 创新与不足 | 第22-23页 |
| 1.4.1 论文的创新 | 第22页 |
| 1.4.2 论文的不足 | 第22-23页 |
| 第2章 马克思人的全面发展思想的理论来源 | 第23-33页 |
| 2.1 前德国古典哲学关于人的发展的思想 | 第23-27页 |
| 2.1.1 古代哲思中的人的发展思想 | 第23-24页 |
| 2.1.2 中世纪神学统摄下的人的发展思想 | 第24-25页 |
| 2.1.3 文艺复兴及启蒙运动时期人的发展思想 | 第25-27页 |
| 2.2 德国古典哲学关于人的全面发展的认识 | 第27-30页 |
| 2.2.1 康德关于人的全面发展的认识 | 第27-28页 |
| 2.2.2 黑格尔关于人的全面发展的认识 | 第28-29页 |
| 2.2.3 费尔巴哈关于人的全面发展的认识 | 第29-30页 |
| 2.3 十九世纪空想社会主义者关于人的全面发展的思想 | 第30-33页 |
| 2.3.1 圣西门的“全面发展的人”与实业制度设想 | 第30-31页 |
| 2.3.2 傅里叶的“协作教育”与“法郎吉”设想 | 第31-32页 |
| 2.3.3 欧文对私有制的批判与“合作社”实验 | 第32-33页 |
| 第3章 马克思人的全面发展思想的整体考察 | 第33-51页 |
| 3.1 马克思人的全面发展思想的历史考察 | 第33-38页 |
| 3.1.1 初步探索期：中学时代——《德法年鉴》时期 | 第33-35页 |
| 3.1.2 逐步形成期：《1844年经济学哲学手稿》——《共产党宣言》 | 第35-37页 |
| 3.1.3 成熟完善期：《1857-1858年经济学手稿》及《资本论》的问世 | 第37-38页 |
| 3.2 马克思人的全面发展思想的内涵考察 | 第38-45页 |
| 3.2.1 全面发展的主体“人”的含义解析 | 第38-40页 |
| 3.2.2 人的全面发展思想的主要内容 | 第40-42页 |
| 3.2.3 人的全面发展是人类社会演进的必然结果 | 第42-45页 |
| 3.3 人的全面发展的实现条件考察 | 第45-48页 |
| 3.3.1 生产实践条件 | 第45-47页 |
| 3.3.2 社会关系条件 | 第47-48页 |
| 3.3.3 主体内在条件 | 第48页 |
| 3.4 人的全面发展思想的理论特征考察 | 第48-51页 |
| 3.4.1 自然性与社会性的统一 | 第49页 |
| 3.4.2 个体性和类本性的统一 | 第49-50页 |
| 3.4.3 过程性和目的性的统一 | 第50-51页 |
| 第4章 马克思人的全面发展思想的当代价值 | 第51-61页 |
| 4.1 人的全面发展思想为当代中国人的发展提供理论指导 | 第51-55页 |
| 4.1.1 合理利用自由时间是实现人的全面发展的前提 | 第51-52页 |
| 4.1.2 构建以能力为本位的社会是实现人的全面发展的基础 | 第52-53页 |
| 4.1.3 全面发挥人的本质力量是实现人的全面发展的核心 | 第53-54页 |
| 4.1.4 不断满足人的多方面需求是实现人的全面发展的关键 | 第54-55页 |
| 4.1.5 充分实现人的主体性是实现人的全面发展的中心要义 | 第55页 |
| 4.2 人的全面发展思想为推进国家各项事业提供实践依据 | 第55-61页 |
| 4.2.1 有利于深入践行以人民为中心的发展理念 | 第56-57页 |
| 4.2.2 有利于推进深化改革和完善各项制度 | 第57-58页 |
| 4.2.3 有利于促进新的历史条件下的人与自然的和谐发展 | 第58-59页 |
| 4.2.4 有利于实现人的发展与社会发展的统一 | 第59页 |
| 4.2.5 有利于推动全球化背景下人的全面发展 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 作者简介及科研成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
