| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第6-16页 |
| 一、研究的背景 | 第6-7页 |
| 二、研究目的与意义 | 第7-8页 |
| 三、文献综述 | 第8-13页 |
| 四、研究框架与方法 | 第13-14页 |
| 五、论文创新点与不足 | 第14-16页 |
| 第一章 相关概念的界定与理论基础 | 第16-24页 |
| 第一节 基本概念界定 | 第16-17页 |
| 第二节 职业素养的要素分析 | 第17-18页 |
| 第三节 职业素养培养的特征 | 第18-19页 |
| 第四节 理论基础 | 第19-24页 |
| 第二章 X职业院校学生职业素养调查及分析 | 第24-32页 |
| 第一节 课题调研的基本情况 | 第24页 |
| 第二节 X职业院校学生的调查结果分析 | 第24-30页 |
| 第三节 X职业学院对学生职业素养培养的问题 | 第30-32页 |
| 第三章 国外职业教育培养模式的经验及其借鉴 | 第32-36页 |
| 第一节 德国双元制的职业教育培养模式 | 第32-33页 |
| 第二节 加拿大以能力培养为中心的CBE职业教育模式 | 第33-34页 |
| 第三节 日本注重职业精神养成的职业教育模式 | 第34-36页 |
| 第四章 基于全面质量管理的高职生职业素养培养对策 | 第36-44页 |
| 第一节 注重显性职业素养与隐性职业素养共同发展 | 第36-37页 |
| 第二节 通过有效的载体系统,将职业素养融入人才培养的全过程 | 第37-40页 |
| 第三节 高职生、学校、企业同发力,共促高职生职业素养发展 | 第40-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 X职业院校学生职业素养现状调查问卷 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第56-58页 |
