摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
绪论 | 第11-19页 |
一、选题背景 | 第11-12页 |
二、文献综述 | 第12-15页 |
(一)关于移动互联网时代的广告市场和人才需求的研究 | 第12-13页 |
(二)关于广告教育改革的研究 | 第13-15页 |
三、思路框架 | 第15-16页 |
四、方法运用 | 第16-18页 |
(一)文献研究法 | 第16页 |
(二)问卷调查法 | 第16-17页 |
(三)深度访谈法 | 第17-18页 |
五、创新要点及预期结果 | 第18-19页 |
第一章 相关概念和理论基础 | 第19-26页 |
第一节 相关概念 | 第19-23页 |
一、移动互联网的内涵与特征 | 第19-21页 |
二、我国高校广告教育与人才培养模式 | 第21-23页 |
第二节 理论基础 | 第23-25页 |
一、劳动力市场供求均衡理论 | 第23-24页 |
二、技术推动产业变革与教育创新理论 | 第24-25页 |
本章小结 | 第25-26页 |
第二章 移动互联网时代广告市场转变与人才需求 | 第26-33页 |
第一节 移动互联网时代广告市场的转变 | 第26-30页 |
一、我国广告市场发展概况 | 第26-27页 |
二、广告媒介格局变化 | 第27-28页 |
三、广告传播特征变化 | 第28-29页 |
四、广告经营理念变化 | 第29-30页 |
第二节 移动互联网时代广告人才市场需求 | 第30-32页 |
一、数字技术应用能力 | 第30-31页 |
二、品牌传播管理能力 | 第31页 |
三、创意互动管理能力 | 第31-32页 |
四、媒体融合管理能力 | 第32页 |
本章小结 | 第32-33页 |
第三章 移动互联网时代我国高校广告人才培养现状与问题调研 | 第33-42页 |
第一节 我国高校广告教育发展历程 | 第33-34页 |
一、开办广告学专业的院校不断增加 | 第33页 |
二、广告专业学科向高层次、系统性发展 | 第33-34页 |
第二节 移动互联网时代我国高校广告人才培养现状调研 | 第34-38页 |
一、受访者基本情况 | 第34-35页 |
二、受访者所在学校广告专业基本情况 | 第35-37页 |
三、受访者所在学校广告学人才培养的基本现状 | 第37-38页 |
第三节 移动互联网时代我国高校教育面临的挑战 | 第38-41页 |
一、能力培养创新 | 第39页 |
二、课程教学创新 | 第39-40页 |
三、培养方向转型 | 第40-41页 |
本章小结 | 第41-42页 |
第四章 移动互联网时代我国高校广告人才培养代表模式 | 第42-54页 |
第一节 数字营销传播人才培养 | 第42-45页 |
一、以“数字技术应用能力”为核心的人才培养定位 | 第42-43页 |
二、数字营销人才培养策略 | 第43-45页 |
第二节 品牌传播人才培养 | 第45-48页 |
一、以“品牌传播管理能力”为核心的人才培养定位 | 第45-46页 |
二、品牌传播人才培养方略 | 第46-48页 |
第三节 创意传播管理人才培养 | 第48-50页 |
一、以“创意互动管理能力”为核心的人才培养定位 | 第48页 |
二、创意传播管理人才培养策略 | 第48-50页 |
第四节 适应新媒体环境的广告高级专门人才培养 | 第50-53页 |
一、以“新媒体应用能力”为核心的人才培养定位 | 第50-51页 |
二、适应新媒体环境的广告高级专门人才培养策略 | 第51-53页 |
本章小结 | 第53-54页 |
第五章 移动互联网时代我国广告人才培养总结与反思 | 第54-64页 |
第一节 、移动互联网时代广告人才培养模式的形成动因 | 第54-55页 |
一、移动互联网时代广告市场变革的推动 | 第54-55页 |
二、适应社会发展的教育创新理念的推动 | 第55页 |
第二节 适应市场变化我国广告人才培养的创新 | 第55-60页 |
一、跨学科跨业界创新能力培养 | 第55-56页 |
二、实战教学业界教师创新课程教学 | 第56-58页 |
三、差异发展定制人才实现广告教育转型 | 第58-60页 |
第三节 移动互联网时代我国高校广告人才培养的反思 | 第60-62页 |
一、从市场发展反思课程与教材建设 | 第60-61页 |
二、从与业界融合反思学界的前沿性 | 第61-62页 |
三、从毕业生就业反思人才培养模式 | 第62页 |
本章小结 | 第62-64页 |
结语 | 第64-66页 |
参考文献 | 第66-69页 |
附录 | 第69-73页 |
攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第73-74页 |
致谢 | 第74-75页 |
附件 | 第75页 |