研究生学位课程考试有效性分析
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·国外教育测量发展状况 | 第10-11页 |
| ·国内教育测量发展状况 | 第11页 |
| ·医学教育测量研究现状 | 第11-12页 |
| 2 研究对象与资料来源 | 第12页 |
| 3 项目分析 | 第12-17页 |
| ·项目难度分析 | 第13-14页 |
| ·难度的基本概念 | 第13页 |
| ·项目难度的计算方法 | 第13页 |
| ·根据难度挑选项目 | 第13-14页 |
| ·项目区分度分析 | 第14-16页 |
| ·区分度的基本概念 | 第14页 |
| ·项目区分度的计算方法 | 第14-15页 |
| ·根据区分度挑选项目 | 第15-16页 |
| ·难度与区分度的关系 | 第16-17页 |
| ·综合难度、区分度衡量试题质量 | 第17页 |
| ·多重选择题的干扰项分析 | 第17页 |
| 4 信度分析和效度分析 | 第17-22页 |
| ·试卷的信度分析 | 第17-19页 |
| ·信度的基本概念 | 第17-18页 |
| ·试卷信度的计算方法 | 第18-19页 |
| ·信度系数的评价 | 第19页 |
| ·试卷的效度分析 | 第19-22页 |
| ·验证性因子分析与结构效度 | 第20页 |
| ·验证性因子分析的数学模型 | 第20-21页 |
| ·验证性因子分析的基本步骤 | 第21页 |
| ·模型设定 | 第21页 |
| ·参数估计 | 第21页 |
| ·模型评价 | 第21页 |
| ·模型修正和再估计 | 第21-22页 |
| ·试卷信度与效度的关系 | 第22页 |
| ·试卷信度、效度与试题区分度的关系 | 第22页 |
| 5 结果 | 第22-29页 |
| ·描述性分析 | 第22-23页 |
| ·项目分析 | 第23-25页 |
| ·选择题的干扰项分析 | 第25页 |
| ·信度分析 | 第25-26页 |
| ·效度分析 | 第26-29页 |
| 6 小结与讨论 | 第29-31页 |
| ·小结 | 第29页 |
| ·验证性因子分析法在教育测量中的应用 | 第29页 |
| ·试卷分析理论的发展 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 综述 | 第33-39页 |
| 个人简介 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
