| Acknowledgements | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-20页 |
| 1.1 Significance of the Study | 第12-14页 |
| 1.1.1 Macro Aspects: | 第12-13页 |
| 1.1.2 Micro Aspects: | 第13-14页 |
| 1.2 Background of the Research | 第14-15页 |
| 1.3 The Purpose of the Paper | 第15-19页 |
| 1.3.1 Interest Improvement | 第16页 |
| 1.3.2 Motivation Stimulation | 第16-17页 |
| 1.3.3 Good Habit Development | 第17-18页 |
| 1.3.4 Positive Affective Formation | 第18-19页 |
| 1.4 Overall Structure of the Thesis | 第19-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-28页 |
| 2.1 Researches on Nonintellectual Factors Abroad | 第21-23页 |
| 2.2 Researches on Nonintellectual Factors in China | 第23-25页 |
| 2.3 Comments | 第25页 |
| 2.4 Definitions of Nonintellectual Factors | 第25-27页 |
| 2.5 The Functions of Nonintellectual Factors | 第27-28页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第28-32页 |
| 3.1 Humanistic Psychology | 第28-29页 |
| 3.2 Humanistic Psychology’s View on Education | 第29-32页 |
| Chapter Four Research Design | 第32-40页 |
| 4.1 Research Questions | 第32-33页 |
| 4.2 Objectives | 第33页 |
| 4.3 Subjects | 第33页 |
| 4.4 Instruments | 第33-35页 |
| 4.4.1 Questionnaires | 第33-34页 |
| 4.4.2 Tests | 第34页 |
| 4.4.3 Assignments | 第34-35页 |
| 4.5 Research Procedure | 第35-37页 |
| 4.5.1 Pre-test I | 第35页 |
| 4.5.2 Pre-test II | 第35-36页 |
| 4.5.3 Pre-questionnaires | 第36页 |
| 4.5.4 Post-questionnaires | 第36页 |
| 4.5.5 Post-test I | 第36-37页 |
| 4.5.6 Post-test II | 第37页 |
| 4.6 Data Collection | 第37-40页 |
| 4.6.1 Data Collection of Questionnaires | 第37-38页 |
| 4.6.2 Data Collection of Tests | 第38页 |
| 4.6.3 Data Collection of Assignments | 第38-40页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第40-60页 |
| 5.1 The Effective Strategies of Oral English Teaching | 第40-44页 |
| 5.1.1 Emphasizing the Importance of English Learning | 第40-41页 |
| 5.1.2 Advocating group cooperation | 第41-42页 |
| 5.1.3 Employing English games | 第42-43页 |
| 5.1.4 Holding English parties | 第43页 |
| 5.1.5 Developing Colorful After-school Assignments | 第43-44页 |
| 5.1.6 Summary | 第44页 |
| 5.2 Data Analysis of Questionnaires | 第44-51页 |
| 5.2.1 Students' Learning Interest Analysis | 第44-45页 |
| 5.2.2 Students' Learning Motivation Analysis | 第45-47页 |
| 5.2.3 Students' Learning Habits Analysis | 第47-49页 |
| 5.2.4 Students' Learning Affection Analysis | 第49-51页 |
| 5.3 Data Analysis of Tests | 第51-56页 |
| 5.3.1 Data Analysis of Pre-test I and Post-test I | 第51-54页 |
| 5.3.2 Data Analysis of Pre-test II and Post-test II | 第54-56页 |
| 5.4 Data Analysis of Assignments | 第56-60页 |
| Chapter Six Conclusion | 第60-66页 |
| 6.1 Major Findings of the Study | 第60-62页 |
| 6.2 Limitations of the Study | 第62-63页 |
| 6.3 Suggestions for Further Study | 第63-66页 |
| Bibliography | 第66-72页 |
| Appendix I | 第72-74页 |
| Appendix II | 第74-76页 |
| Appendix III | 第76-84页 |
| Appendix IV | 第84-85页 |
| Appendix V | 第85-92页 |
| Appendix VI | 第92-93页 |
