| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| （一） 研究对象 | 第7页 |
| （二） 研究目的及意义 | 第7页 |
| （三） 研究方法 | 第7-8页 |
| （四） 语料来源 | 第8-9页 |
| 一、言语打断现象研究综述 | 第9-14页 |
| （一） 国外研究 | 第9页 |
| （二） 国内研究 | 第9-14页 |
| 二、《开讲啦》中的言语打断现象分类 | 第14-16页 |
| （一） 传统功能分类模式 | 第14页 |
| （二） 刘虹的分类 | 第14页 |
| （三） 本文的分类 | 第14-16页 |
| 三、合作原则与《开讲啦》中的言语打断现象分析 | 第16-24页 |
| （一） 合作原则及其准则 | 第16页 |
| （二） 《开讲啦》中运用各准则的言语打断现象分析 | 第16-24页 |
| 四、礼貌原则与《开讲啦》中的言语打断现象分析 | 第24-32页 |
| （一） 礼貌原则及其准则 | 第24页 |
| （二） 《开讲啦》中运用各准则的言语打断现象分析 | 第24-32页 |
| 五、更优秩序原则与《开讲啦》中的言语打断现象分析 | 第32-41页 |
| （一） 更优秩序原则 | 第32页 |
| （二） 《开讲啦》中运用各原则的言语打断现象分析 | 第32-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |