| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、 思想品德课程心理健康教育相关理论概述 | 第12-19页 |
| （一） 思想品德课程学科性质和心理健康教育内涵 | 第12-13页 |
| （二） 思想品德课程心理健康教育的基本目标 | 第13-15页 |
| （三） 思想品德课程心理健康教育的主要内容和基本原则 | 第15-19页 |
| 二、 制约思想品德课程有效心理健康教育的因素 | 第19-26页 |
| （一） 受教育者自身的因素 | 第19-20页 |
| （二） 教育者自身的因素 | 第20-22页 |
| （三） 思想品德课教材构思和设置上的制约 | 第22-26页 |
| 三、 解决制约思想品德课程心理健康教育有效性的策略 | 第26-35页 |
| （一） 培养优秀的思想品德课程师资队伍 | 第26-27页 |
| （二） 建构思想品德课教学多元化的教育目标 | 第27-29页 |
| （三） 创建思想品德课程心理健康教育灵活多样的教学方法 | 第29-33页 |
| （四） 构建思想品德课程心理健康教育全程性评价机制 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |