| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究述评 | 第8-12页 |
| 1.2.1 国内研究 | 第8-11页 |
| 1.2.2 国外研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 创新和不足之处 | 第13-14页 |
| 1.4.1 创新之处 | 第13页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第13-14页 |
| 2 当前大学生爱国精神培育的相关理论概述 | 第14-16页 |
| 2.1 当前大学生爱国精神培育的理论来源 | 第14-15页 |
| 2.1.1 当前共产党人爱国精神培育的基本观点 | 第14-15页 |
| 2.2 当前大学生爱国精神培育的基本特征和主要内容 | 第15-16页 |
| 2.2.1 基本特征 | 第15页 |
| 2.2.2 当前大学生爱国精神培育的主要内容 | 第15-16页 |
| 3 当前艺术专业大学生爱国精神培育现状调查及问题分析 | 第16-30页 |
| 3.1 现状调查 | 第16-19页 |
| 3.1.1 调查问卷与设计说明 | 第16-17页 |
| 3.1.2 当前艺术专业大学生爱国精神培育取得的成绩分析 | 第17-19页 |
| 3.2 当前艺术专业大学生爱国精神培育存在问题剖析 | 第19-25页 |
| 3.2.1 部分当前艺术专业大学生爱国情况现存的问题 | 第19-22页 |
| 3.2.2 高校对当前艺术专业大学生的爱国精神培育模式存在的问题 | 第22-25页 |
| 3.3 当前艺术专业大学生爱国精神的培育存在问题的原因探析 | 第25-30页 |
| 3.3.1 全球化的负面影响 | 第25-26页 |
| 3.3.2 高校缺乏对当前艺术专业大学生爱国精神培育重要性的认识 | 第26-27页 |
| 3.3.3 高校缺乏对当前艺术专业大学生爱国精神培育的针对性 | 第27-28页 |
| 3.3.4 新媒体的消极负面影响 | 第28-30页 |
| 4 加强当前艺术专业大学生爱国精神培育的对策 | 第30-37页 |
| 4.1 加强当前艺术专业大学生爱国精神培育的基本原则 | 第30-31页 |
| 4.2 从爱国精神培育与精选主题相结合中丰富爱国精神培育的内涵 | 第31页 |
| 4.3 优化艺术专业大学生爱国精神培育的校园环境 | 第31-33页 |
| 4.3.1 加强高校党建工作,重视艺术专业大学生的爱国精神培育 | 第31-32页 |
| 4.3.2 加强艺术专业大学生爱国精神培育工作队伍的建设 | 第32-33页 |
| 4.4 增强当前艺术专业大学生爱国精神培育的针对性 | 第33-35页 |
| 4.4.1 加强专业学习中的爱国精神培育,引导学生创作优秀艺术作品 | 第33页 |
| 4.4.2 爱国精神培育课程内容使之与艺术专业相契合 | 第33-34页 |
| 4.4.3 注重学生课外实践活动,改进爱国精神培育的工作途径 | 第34-35页 |
| 4.5 深入的挖掘新媒体的爱国精神培育功能 | 第35-37页 |
| 4.5.1 从创新培育载体中丰富爱国精神培育的途径 | 第35页 |
| 4.5.2 传递爱国正能量,削弱新媒体的负面影响 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
