微博谣言的微观传受心理研究--以态度理论为视角的大学生群体实证分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 处于社会转型期的中国现状 | 第10页 |
| 1.1.2 传媒变革过程中的媒体环境 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献及理论综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 微博谣言传受心理的研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3.2 态度理论 | 第14-16页 |
| 1.4 研究问题 | 第16-17页 |
| 1.5 研究方法及框架 | 第17-19页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第17-19页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第19页 |
| 1.6 研究的创新与不足 | 第19-21页 |
| 第二章 徽博谣言相关概念界定及传播特点分析 | 第21-28页 |
| 2.1 微博谣言的概念界定 | 第21-23页 |
| 2.1.1 谣言的界定 | 第21-22页 |
| 2.1.2 微博谣言的界定 | 第22-23页 |
| 2.2 微博谣言的传播特点和规律 | 第23-25页 |
| 2.2.1 微博谣言的传播特点 | 第23-24页 |
| 2.2.2 微博谣言的传播规律 | 第24-25页 |
| 2.3 微博谣言的一般传受心理 | 第25-28页 |
| 第三章 大学生在微博谣言传受中的微观心理分析 | 第28-44页 |
| 3.1 大学生在微博谣言传受过程中的认知 | 第28-34页 |
| 3.1.1 大学生对微博谣言传播者的认知 | 第28-30页 |
| 3.1.2 大学生对微博谣言传播媒介的认知 | 第30-32页 |
| 3.1.3 大学生对微博谣言传播内容的认知 | 第32-33页 |
| 3.1.4 大学生对微博谣言传播影响的认知 | 第33-34页 |
| 3.2 大学生在微博谣言传受中的情绪情感 | 第34-40页 |
| 3.2.1 大学生在微博谣言传受中的情绪体验 | 第35-38页 |
| 3.2.2 大学生在微博谣言传受中的情感体验 | 第38-40页 |
| 3.3 大学生在微博谣言传受中的行为意向及行为 | 第40-43页 |
| 3.3.1 大学生在微博谣言传受中的行为意向 | 第40-41页 |
| 3.3.2 微博谣言传受过程中大学生的行为 | 第41-43页 |
| 3.4 大学生在微博谣言传受中的态度小结 | 第43-44页 |
| 第四章 微博谣言传受中影响大学生心理的因素 | 第44-52页 |
| 4.1 影响大学生心理的微观因素 | 第44-46页 |
| 4.1.1 大学生认知能力弱化对心理的影响 | 第44-45页 |
| 4.1.2 大学生个人需求与动机对心理的影响 | 第45-46页 |
| 4.2 影响大学生心理的中观因素 | 第46-48页 |
| 4.2.1 群体舆论对大学生心理的影响 | 第46-47页 |
| 4.2.2 集体记忆对大学生心理的影响 | 第47-48页 |
| 4.3 影响大学生心理的宏观因素 | 第48-52页 |
| 4.3.1 传统文化环境对大学生心理的影响 | 第48-49页 |
| 4.3.2 媒介环境对大学生心理的影响 | 第49-50页 |
| 4.3.3 社会环境对大学生心理的影响 | 第50-52页 |
| 第五章 微博谣言的防控策略 | 第52-56页 |
| 5.1 规范媒介利益的最大化 | 第52-53页 |
| 5.2 谣言辨别能力的精准化培养 | 第53页 |
| 5.3 弱化认知环境的影响力 | 第53-54页 |
| 5.4 政府及主流媒体及时进行舆论引导 | 第54页 |
| 5.5 驱动微博用户对微博谣言进行求证 | 第54页 |
| 5.6 增强微博的公信力 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录一 | 第61-64页 |
| 附录二 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
