| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-22页 |
| (一) 研究缘起 | 第10-11页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究目的 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12页 |
| (三) 概念界定 | 第12-13页 |
| 1. 南开家族 | 第12页 |
| 2. 文化 | 第12页 |
| 3. 学校文化 | 第12-13页 |
| 4. 学校文化生成 | 第13页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究思路 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| (1) 文献资料法 | 第14页 |
| (2) 个案研究法 | 第14-15页 |
| (3) 历史研究法 | 第15页 |
| (五) 文献综述 | 第15-21页 |
| 1. 有关文化的研究 | 第15-17页 |
| (1) 国内外学者关于文化的内涵研究 | 第15-16页 |
| (2) 国内外学者关于文化的分类研究 | 第16-17页 |
| 2. 有关学校文化的研究 | 第17-18页 |
| 3. 有关学校文化生成的研究 | 第18-20页 |
| (1) 文化生成机制研究 | 第18-19页 |
| (2) 学校文化生成研究 | 第19-20页 |
| 4. 国内外有关校长与学校文化生成的研究 | 第20-21页 |
| (六) 研究的重点、难点及解决方法和创新点 | 第21-22页 |
| 1. 研究的重点 | 第21页 |
| 2. 研究的难点及解决办法 | 第21页 |
| 3. 研究的创新点 | 第21-22页 |
| 二、南开家族学校文化生成的背景 | 第22-32页 |
| (一) 南开家族学校文化生成的宏观背景 | 第22-24页 |
| 1. 政治背景 | 第22-23页 |
| 2. 经济背景 | 第23-24页 |
| 3. 文化背景 | 第24页 |
| (二) 南开家族学校文化生成的微观背景 | 第24-32页 |
| 1. 张伯苓个人阅历及人格特质 | 第25-26页 |
| (1) 早期中西文化教养奠定科学精神 | 第25页 |
| (2) 武力救国的破灭萌发以教育力量使中国现代化 | 第25-26页 |
| 2. 影响张伯苓人格特质的两个关键人物 | 第26-32页 |
| (1) 严复 | 第26-29页 |
| ①“民智者富强之原也”的教育救国思想 | 第26-27页 |
| ②“浚智慧,练体力,厉德行”的“三育并举”教育思想 | 第27-28页 |
| ③“弃中学、倡西学”的教育改革思想 | 第28-29页 |
| (2) 严修 | 第29-32页 |
| ①重视社会教育,提倡女子教育 | 第29-30页 |
| ②重视教育务实,改革社会风气 | 第30页 |
| ③重视道德教育,倡导尚公爱国 | 第30-32页 |
| 三、张伯苓与南开家族学校文化生成的内在关联 | 第32-46页 |
| (一) 张伯苓对南开家族精神文化生成的影响 | 第32-36页 |
| 1. 张伯苓“尚公”思想促进南开爱国主义思想形成 | 第32-33页 |
| 2. 张伯苓“务实”思想促进南开“公能”思想形成 | 第33-35页 |
| 3. 张伯苓“奉献”精神促进南开生生不息拼搏思想形成 | 第35-36页 |
| (二) 张伯苓对南开家族规范文化生成的影响 | 第36-39页 |
| 1. “私立非私有”促成民主治校管理模式 | 第36-37页 |
| 2. “大师办学”促成以人为本管理思维 | 第37-38页 |
| 3. “凸显效率”促成知人善任的管理制度 | 第38-39页 |
| (三) 张伯苓对南开家族物质文化生成的影响 | 第39-46页 |
| 1. 南开家族“融会贯通”的地理环境 | 第40-41页 |
| 2. 南开家族“桃源仙境界”般的校园布局 | 第41-42页 |
| 3. 南开家族“国内第一流”的基础设施 | 第42-46页 |
| 四、研究结论与思考 | 第46-52页 |
| (一) 校长个性特征是学校文化生成的影响源 | 第46-48页 |
| 1. 校长的气质影响学校文化的品质 | 第46页 |
| 2. 校长的性格决定学校文化的风格 | 第46-47页 |
| 3. 校长的能力承载学校文化的生命力 | 第47-48页 |
| (二) 校长在学校文化生成中扮演的角色 | 第48-49页 |
| 1. 校长是学校文化的设计者 | 第48页 |
| 2. 校长是学校文化的传承者 | 第48-49页 |
| 3. 校长是学校文化的引领者 | 第49页 |
| (三) 对现行校长管理制度的反思 | 第49-52页 |
| 小结 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |