基于“SEC”一致性分析的初中数学考查研究--以上海、厦门两地中考数学试卷为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 第一章 一致性分析框架及编码 | 第21-38页 |
| 第一节 一致性分析框架的确定 | 第21-25页 |
| 第二节 课程标准的整理及编码 | 第25-29页 |
| 第三节 中考数学试卷的整理及编码 | 第29-38页 |
| 第二章 上海、厦门两地执行课程标准一致性分析比较 | 第38-46页 |
| 第一节 内容主题分布分析比较 | 第38-39页 |
| 第二节 认知水平分布分析比较 | 第39-41页 |
| 第三节 总体一致性分析比较 | 第41-46页 |
| 第三章 上海中考数学试卷与上海课标一致性分析 | 第46-57页 |
| 第一节 内容主题分布比较 | 第46-48页 |
| 第二节 认知水平分布比较 | 第48-51页 |
| 第三节 总体一致性分析比较 | 第51-57页 |
| 第四章 厦门中考数学试卷与义务课标一致性分析 | 第57-68页 |
| 第一节 内容主题分布比较 | 第57-59页 |
| 第二节 认知水平分布比较 | 第59-62页 |
| 第三节 总体一致性分析比较 | 第62-68页 |
| 第五章 上海、厦门两地中考数学试卷比较 | 第68-79页 |
| 第一节 内容主题分布比较 | 第68-70页 |
| 第二节 认知水平分布比较 | 第70-72页 |
| 第三节 总体一致性分析比较 | 第72-79页 |
| 第六章 总结与展望 | 第79-85页 |
| 第一节 研究结论 | 第79-82页 |
| 第二节 思考与建议 | 第82-84页 |
| 第三节 不足与展望 | 第84-85页 |
| 附录1 义务教育课程标准初中数学学科编码表 | 第85-90页 |
| 附录2 上海教育课程标准初中数学学科编码表 | 第90-94页 |
| 附录3 两地中考数学试卷双向细目表 | 第94-98页 |
| 参考文献 | 第98-101页 |
| 致谢 | 第101-102页 |
| 索引 | 第102-103页 |
| 个人简历 | 第103-105页 |
