启发式体育教学模式在高校健美操教学中的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 概念的界定 | 第10-11页 |
| 1.3.1 教学模式 | 第10-11页 |
| 1.3.2 体育教学模式 | 第11页 |
| 1.3.3 启发式体育教学模式 | 第11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.4.1 国内的研究概况 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国外的研究概况 | 第12-13页 |
| 1.5 理论依据 | 第13-16页 |
| 1.5.1 构建主义理论 | 第13页 |
| 1.5.2 构建主义与启发式体育教学模式联系 | 第13-14页 |
| 1.5.3 主体教育 | 第14页 |
| 1.5.4 启发式体育教学模式的应用 | 第14-16页 |
| 2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 2.2.1 信度的检验 | 第16页 |
| 2.2.2 效度的检验 | 第16页 |
| 2.3 数理统计法 | 第16-17页 |
| 2.4 专家访谈法 | 第17页 |
| 2.5 实验法 | 第17-18页 |
| 3.启发式体育教学模式对高校健美操选修课实验设计 | 第18-22页 |
| 3.1 实验的对象、地点、时间 | 第18页 |
| 3.1.1 实验地点 | 第18页 |
| 3.1.2 实验对象 | 第18页 |
| 3.1.3 实验时间 | 第18页 |
| 3.2 实验内容 | 第18页 |
| 3.3 实验方法 | 第18-19页 |
| 3.3.1 实验前测 | 第18页 |
| 3.3.2 实验后测 | 第18页 |
| 3.3.3 实验的控制 | 第18-19页 |
| 3.4 实验的整体构思 | 第19页 |
| 3.4.1 指导思想 | 第19页 |
| 3.4.2 教学内容 | 第19页 |
| 3.4.3 组织教法 | 第19页 |
| 3.5 考核方法与成绩评定 | 第19-22页 |
| 3.5.1 考核内容 | 第20页 |
| 3.5.2 考核要求 | 第20页 |
| 3.5.3 考核方法 | 第20页 |
| 3.5.4 考核标准 | 第20-22页 |
| 4 研究结果与分析 | 第22-32页 |
| 4.1 实验前检测结果分析 | 第22-23页 |
| 4.1.1 实验前对身体素质的结果分析 | 第22页 |
| 4.1.2 实验前对基本技能的结果分析 | 第22-23页 |
| 4.1.3 实验前对心理方面的结果分析 | 第23页 |
| 4.2 实验后检测结果分析 | 第23-26页 |
| 4.2.1 实验后对身体素质的结果分析 | 第23-24页 |
| 4.2.2 实验后对基本技能的结果分析 | 第24页 |
| 4.2.3 实验后对心理方面的结果分析 | 第24-26页 |
| 4.3 实验前后对检测结果的比较分析 | 第26-32页 |
| 4.3.1 实验前后对身体素质的结果分析 | 第26-27页 |
| 4.3.2 实验前后对基本技能的结果分析 | 第27-28页 |
| 4.3.3 实验前后对心里方面的结果分析 | 第28-32页 |
| 5 结论与建议 | 第32-33页 |
| 5.1 结论 | 第32页 |
| 5.2 建议 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录A | 第36-40页 |
| 附录B | 第40-42页 |
| 附录C | 第42-44页 |
| 附录D | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
