| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| (一) 选题的意义 | 第10-11页 |
| (二) 主要研究方法及可行性 | 第11页 |
| (三) 论文的基本思路、结构 | 第11-12页 |
| 一、文献综述 | 第12-14页 |
| (一) 思想政治课法治教育的研究现状 | 第12-13页 |
| (二) 思想政治课法治教育实践研究的发展趋势 | 第13-14页 |
| 二、对“思想政治课法治教育”的相关概念界定 | 第14-19页 |
| (一) 结合中外“法治”释义对我国法治教育的内涵界定 | 第14-17页 |
| (二) 思想政治课法治教育释义 | 第17-19页 |
| 三、实践思想政治课法治教育应遵循的原则 | 第19-29页 |
| (一) 科学性与思想性相统一的原则 | 第19-21页 |
| (二) 理论与实践相结合的原则 | 第21-23页 |
| (三) 正面教育为主的原则 | 第23-26页 |
| (四) 法治教育与道德教育相结合的原则 | 第26-29页 |
| 四、促进教学相协调的思想政治课法治教育的探索 | 第29-45页 |
| (一) 系统把握思想政治课教材的法治教育内容 | 第29-38页 |
| (二) 课堂教学方法的协调运用及对教师提出的不同要求分析 | 第38-41页 |
| (三) 整合校内外资源、优化评价体系,促进学生知、行、意的协同发展 | 第41-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
