| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 一、 研究的意义及创新点 | 第8页 |
| （一） 理论意义 | 第8页 |
| （二） 现实意义 | 第8页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| （一） 国外研究现状 | 第8-9页 |
| （二） 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 三、 研究方法和创新点 | 第10-11页 |
| （一） 研究方法 | 第10页 |
| （二） 创新点 | 第10-11页 |
| 第二章 红色教育综述 | 第11-16页 |
| 一、 红色教育的由来 | 第11-12页 |
| 二、 红色教育的特点 | 第12-16页 |
| （一） 爱国主义色彩浓厚 | 第12-13页 |
| （二） 传承历史精神 | 第13页 |
| （三） 体现时代特色 | 第13-14页 |
| （四） 内容丰富生动 | 第14-16页 |
| 第三章 高校开展红色教育的必要性 | 第16-23页 |
| 一、 高校开展红色教育是应对社会文化多元化挑战的需要 | 第16-17页 |
| 二、 高校开展红色教育是落实社会主义核心价值体系的需要 | 第17页 |
| 三、 高校开展红色教育是增强高校思想政治教育实效性的需要 | 第17-18页 |
| 四、 高校开展红色教育是传承红色历史经验的需要 | 第18-19页 |
| （一） 红色教育在历史中发挥的重要作用 | 第19页 |
| （二） 传承红色历史经验的启示 | 第19页 |
| 五、 高校开展红色教育是激励大学生成才的需要 | 第19-23页 |
| （一） 有利于树立正确的世界观、价值观、人生观和择业观 | 第20-21页 |
| （二） 有利于提升爱国主义和民族主义情感 | 第21页 |
| （三） 有利于培养艰苦奋斗作风 | 第21-23页 |
| 第四章 高校红色教育存在的问题及成因分析 | 第23-32页 |
| 一、 高校红色教育存在的问题 | 第23-27页 |
| （一） 红色教育意识不足 | 第23-24页 |
| （二） 红色教育的校园氛围不够浓厚 | 第24-25页 |
| （三） 红色教育资源零散化 | 第25-26页 |
| （四） 红色教育途径单一、流于形式 | 第26-27页 |
| （五） 红色教育经费欠缺 | 第27页 |
| 二、 高校红色教育存在问题的成因分析 | 第27-32页 |
| （一） 社会功利化及就业压力大对高校红色教育产生负面影响 | 第27-29页 |
| （二） 高校红色教育的机制不太健全 | 第29-30页 |
| （三） “90 后”大学生具有强烈的时代归属感及自我个性 | 第30-32页 |
| 第五章 高校加强和改进红色教育的实施途径 | 第32-40页 |
| 一、 重视红色教育宣传，夯实校园红色教育的基础 | 第32-34页 |
| （一） 加强红色教育宣传力度 | 第32-33页 |
| （二） 开辟红色教育的新阵地 | 第33-34页 |
| 二、 整合红色教育资源，有效规划红色教育 | 第34-36页 |
| （一） 明确高校红色教育的目标 | 第34-35页 |
| （二） 提高师资队伍建设，丰富课堂内容 | 第35-36页 |
| （三） 完善红色教育的评估方法 | 第36页 |
| 三、 创新红色教育形式，提高红色教育的实效性 | 第36-39页 |
| （一） 积极推进红色教育基地的实践活动，有效利用红色教育新平台30 | 第37页 |
| （二） 树立先进时代典型，发挥榜样效应 | 第37-38页 |
| （三） 开展形式多样的红色主题活动，丰富红色教育内容 | 第38-39页 |
| 四、 增加红色教育经费，保障红色教育的有序开展 | 第39-40页 |
| （一） 国家加大对高校红色教育的财政支出 | 第39页 |
| （二） 高校教育经费向红色教育倾斜 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 个人简历 | 第44页 |
