| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 读报类节目的历史和现状 | 第7-10页 |
| 第一节 读报类节目的缘起 | 第7页 |
| 第二节 读报类节目的现状 | 第7-10页 |
| 第二章 读报类节目被大众接受的原因 | 第10-17页 |
| 第一节 读报类节目被大众接受的客观原因 | 第10-11页 |
| 第二节 读报类节目被大众接受的主观原因 | 第11页 |
| 第三节 读报类节目被大众接受的心理学原因 | 第11-13页 |
| 一、权威效应 | 第11-12页 |
| 二、从众效应 | 第12-13页 |
| 第四节 读报类节目被大众接受的传播学原因 | 第13-17页 |
| 一、 电视传播的大众传播回归 | 第13-15页 |
| 二、读报类节目主持人的传播手段是大众传播糅合人际传播的传播手段 | 第15-17页 |
| 第三章 读报类节目主持人的角色定位 | 第17-21页 |
| 第一节 节目主持人的基本定位 | 第17-18页 |
| 一、节目主持人是大众的舆论领袖 | 第17页 |
| 二、节目主持人是平易近人的阐述者 | 第17-18页 |
| 三、两个角色双位一体 | 第18页 |
| 第二节、读报类节目主持人的三位一体的角色定位 | 第18-21页 |
| 一、读报类节目主持人是一个对资讯有敏锐捕捉能力的观察者 | 第18-19页 |
| 二、读报类节目主持人是一个对多元化信息有独立判断的解读者 | 第19页 |
| 三、读报类节目主持人是一个对新闻事件有独到犀利评论的评论员 | 第19-21页 |
| 第四章 读报类节目目前出现的问题 | 第21-26页 |
| 第一节、大多数读报类节目形态停留在“读”报阶段的串报化 | 第21-23页 |
| 第二节、大多数读报类节目样式停留在盲目模仿的重复化 | 第23-24页 |
| 第三节、大多数读报类节目解读信息停留在传播信息量广度的浅层化 | 第24页 |
| 第四节、某些读报类节目主持人传播过度个人化 | 第24-26页 |
| 第五章 读报类节目主持人的个性化传播的现实意义 | 第26-35页 |
| 第一节、如何让传播达到个性化 | 第26-28页 |
| 一、信息源的个性化定制 | 第26-27页 |
| 二、传播者的个性化风格 | 第27页 |
| 三、传播媒介的分众化 | 第27页 |
| 四、受众的个性化 | 第27-28页 |
| 五、反馈渠道的多样化 | 第28页 |
| 第二节、读报类节目主持人如何使用个性化传播解决其目前遇到的瓶颈 | 第28-35页 |
| 一、有稿而不读稿 | 第28-30页 |
| 二、一致而不一样 | 第30-31页 |
| 三、有谱而不离谱 | 第31-33页 |
| 四、个性而不个人 | 第33-35页 |
| 第六章 结语与展望 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间公开发表论文及创作实践 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
