| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| ABSTRACT | 第11-33页 |
| 1.绪论 | 第33-43页 |
| ·研究背景 | 第33-34页 |
| ·研究的合理性 | 第34-36页 |
| ·本研究的重要性 | 第36-38页 |
| ·研究思路和研究内容 | 第38-40页 |
| ·研究方法 | 第40-41页 |
| ·论文的创新之处 | 第41-42页 |
| ·总结 | 第42-43页 |
| 2. 二语词汇文献回顾 | 第43-79页 |
| ·概要 | 第43页 |
| ·言语知识和语言的使用 | 第43-46页 |
| ·言语知识和语言使用的区别 | 第43-44页 |
| ·特质法和交互法的区别 | 第44-46页 |
| ·二语词汇知识 | 第46-48页 |
| ·二语词汇的要素 | 第46-47页 |
| ·二语词汇研究与教学 | 第47-48页 |
| ·二语词汇知识定义 | 第48-56页 |
| ·维度定义法 | 第49-52页 |
| ·积累定义法 | 第52-53页 |
| ·指代定义法 | 第53页 |
| ·框架定义法 | 第53-56页 |
| ·词汇量表研究综述 | 第56-62页 |
| ·词汇的区分 | 第56页 |
| ·接受性词汇和产出性词汇 | 第56-58页 |
| ·词汇广度量表研究 | 第58-60页 |
| ·词汇深度量表研究 | 第60-62页 |
| ·二语词汇应用能力研究 | 第62-75页 |
| ·词汇知识与写作之间关系研究 | 第63-67页 |
| ·词汇知识与阅读理解之间关系研究 | 第67-69页 |
| ·阅读理解和写作之间的关系研究 | 第69-71页 |
| ·写作任务之概要写作（Summary Writing） | 第71-75页 |
| ·前期研究中所存在的问题 | 第75-77页 |
| ·缺乏清楚的词汇知识定义 | 第75页 |
| ·缺乏清楚的词汇知识框架 | 第75-76页 |
| ·缺乏清楚的词汇检测量表和检测过程描述 | 第76页 |
| ·缺乏清楚的词汇知识和词汇应用能力之间关系的研究 | 第76-77页 |
| ·总结 | 第77-79页 |
| 3. 概念框架和研究设计 | 第79-93页 |
| ·概要 | 第79页 |
| ·概念框架 | 第79-89页 |
| ·实验性词汇知识定义 | 第79-81页 |
| ·词汇变量的检测 | 第81-87页 |
| ·实验性词汇应用能力定义 | 第87-89页 |
| ·研究设计 | 第89-92页 |
| ·研究对象 | 第89-90页 |
| ·研究问题 | 第90-91页 |
| ·研究工具 | 第91页 |
| ·研究本质 | 第91-92页 |
| ·小结 | 第92-93页 |
| 4. 接受性词汇知识与接受性词汇应用能力之间的关系研究 | 第93-111页 |
| ·概要 | 第93页 |
| ·研究问题 | 第93页 |
| ·研究方法 | 第93-111页 |
| ·研究对象 | 第93-95页 |
| ·测试工具 | 第95-98页 |
| ·数据的收集 | 第98-102页 |
| ·数据分析 | 第102-108页 |
| ·讨论 | 第108-110页 |
| ·小结 | 第110-111页 |
| 5. 产出性词汇知识与产出性词汇应用能力之间的关系研究 | 第111-129页 |
| ·概要 | 第111页 |
| ·研究问题 | 第111页 |
| ·研究方法 | 第111-129页 |
| ·研究对象 | 第111-112页 |
| ·测试工具 | 第112-114页 |
| ·数据的收集 | 第114-118页 |
| ·数据分析 | 第118-125页 |
| ·讨论 | 第125-127页 |
| ·小结 | 第127-129页 |
| 6 词汇知识与词汇应用能力关系研究 | 第129-155页 |
| ·概要 | 第129页 |
| ·接受性和产出性词汇知识测量模型 | 第129-131页 |
| ·接受性词汇知识的定义及要素 | 第129-130页 |
| ·产出性词汇知识的定义及要素 | 第130-131页 |
| ·词汇知识和词汇应用能力结构模型 | 第131-136页 |
| ·量表编制思路 | 第134-135页 |
| ·变量的操作定义 | 第135-136页 |
| ·数据处理的方法与技术手段 | 第136-146页 |
| ·量表信度效度的检验 | 第136-137页 |
| ·因子分析 | 第137页 |
| ·假设关系的验证：SEM 的运用 | 第137-139页 |
| ·变量相关系数 | 第139页 |
| ·量表信度和效度检验操作 | 第139-146页 |
| ·模 型 拟 合 结 果 | 第146-148页 |
| ·实证结果分析 | 第148-149页 |
| ·结果讨论 | 第149-154页 |
| ·接受性词汇知识和产出性词汇知识的测量模型 | 第149页 |
| ·词汇知识与词汇应用能力的结构模型 | 第149-154页 |
| ·结论 | 第154-155页 |
| 7．研究结论与展望 | 第155-161页 |
| ·概要 | 第155页 |
| ·本研究的主要研究结果 | 第155-157页 |
| ·测量模型框架 | 第155-156页 |
| ·结构模型 | 第156-157页 |
| ·理论意义 | 第157-158页 |
| ·测量模型的构建 | 第157-158页 |
| ·结构方程的意义 | 第158页 |
| ·方法论的意义 | 第158-159页 |
| ·教学法的意义 | 第159页 |
| ·研究的局限 | 第159-160页 |
| ·对未来的展望 | 第160-161页 |
| 附录 | 第161-192页 |
| Ⅰ 接受性词汇量表（VOCABULARY KNOWLEDGE TEST, VLT） | 第161-173页 |
| Ⅱ 接受性词汇深度量表（DEPTH OF RECEPTIVE VOCABULARY TEST, DVKT) | 第173-177页 |
| Ⅲ 产出性词汇量量表(THE PRODUCTIVE VOCABULARY LEVEL TEST, PLT） | 第177-181页 |
| Ⅳ 词汇定义测试 （WORD DEFINITION TEST） | 第181-183页 |
| Ⅴ 接受性词汇应用能力测试（阅读理解） | 第183-187页 |
| Ⅵ 产出性词汇应用能力测试（写作） | 第187-188页 |
| Ⅶ 摘要写作内容评分标准 | 第188-189页 |
| Ⅷ 写作评分表 | 第189-190页 |
| Ⅸ 学生调查问卷 | 第190-191页 |
| Ⅹ 变量相关系数表 | 第191-192页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第192-193页 |
| 参考文献 | 第193-206页 |
