中职护理专业学生发展年级段问题及教育对策--以广东省ZJ卫生学校为例

摘要	第5-6页
ABSTRACT	第6-7页
第一章 引言	第10-23页
第一节 研究的价值意义及思路方法	第10-13页
第二节 相关研究综述	第13-16页
第三节 核心概念界定	第16-19页
第四节 中职护理专业学生年级段发展研究的理论基础	第19-23页
第二章 中职护理专业学生各年级发展中的问题调查	第23-34页
第一节 调查研究的方法	第23-26页
第二节 三个年级学生身心发展问题调查分析	第26-29页
第三节 三个年级学生学业发展问题调查分析	第29-31页
第四节 三个年级学生综合技能发展问题调查分析	第31-34页
第三章 分年级促进学生身心发展的对策	第34-41页
第一节 分年级有针对性地提高体能训练	第34-36页
第二节 分年级落实职业生涯规划技能训练	第36-37页
第三节 分年级养成核心德育素养的程序设计	第37-38页
第四节 针对年级心理差异的健康辅导对策	第38-41页
第四章 分年级促进学生学业发展的对策	第41-44页
第一节 分年级培养学生学习态度的侧重点	第41-43页
第二节 分年级培养学生学习能力重心所在	第43-44页
第五章 分年级促进学生综合技能发展的对策	第44-49页
第一节 分年级培养学生人际沟通技能	第44-45页
第二节 加强法律意识及安全技能训练的策略	第45-46页
第三节 加强分年级综合技能训练的策略	第46-49页
结语	第49-50页
参考文献	第50-54页
附录Ⅰ	第54-56页
附录Ⅱ	第56-57页
致谢	第57-58页
攻读学位期间取得的研究成果	第58-59页
附录Ⅲ 学位论文数据集表	第59-60页