| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-18页 |
| 1.1 Background of the research | 第14-15页 |
| 1.2 Significance and purpose of the research | 第15-16页 |
| 1.3 Organization of the research | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-26页 |
| 2.1 Language transfer | 第18-22页 |
| 2.1.1 Definition of language transfer | 第18-19页 |
| 2.1.2 Classification of language transfer | 第19-20页 |
| 2.1.3 Research on language transfer abroad | 第20-21页 |
| 2.1.4 Research on language transfer at home | 第21-22页 |
| 2.2 Current situation and features of junior high school students’ English writing inChina | 第22-26页 |
| 2.2.1 Status of English writing in junior high school | 第23页 |
| 2.2.2 The features of junior high school students in English writing | 第23-24页 |
| 2.2.3 The problems existing in English writing in junior high school | 第24-26页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第26-32页 |
| 3.1 Memetics | 第26-29页 |
| 3.1.1 Definition of meme | 第26-27页 |
| 3.1.2 Characteristics of meme | 第27-28页 |
| 3.1.3 Life cycle of meme | 第28-29页 |
| 3.2 Language transfer and memetics | 第29-32页 |
| 3.2.1 Language transfer from the perspective of memetics | 第29-30页 |
| 3.2.2 Language transfer process | 第30-32页 |
| Chapter Four Research Design | 第32-36页 |
| 4.1 Research questions | 第32页 |
| 4.2 Participants | 第32-33页 |
| 4.3 Instrument | 第33-34页 |
| 4.3.1 English writing test | 第33页 |
| 4.3.2 Interview | 第33-34页 |
| 4.4 Research procedures | 第34页 |
| 4.5 Data analysis | 第34-36页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第36-52页 |
| 5.1 Results of writing samples | 第36-37页 |
| 5.2 Language transfer of junior high school students | 第37-39页 |
| 5.2.1 Positive language transfer | 第37页 |
| 5.2.2 Negative language transfer | 第37-39页 |
| 5.3 Results analysis on language transfer from perspective of memetics | 第39-47页 |
| 5.3.1 Analysis and explanation in morphology | 第39-41页 |
| 5.3.2 Analysis and explanation in lexis | 第41-44页 |
| 5.3.3 Analysis and explanation in syntax | 第44-47页 |
| 5.4 Interview analysis | 第47-48页 |
| 5.5 Some suggestions on language teaching | 第48-52页 |
| 5.5.1 Activating students’ writing motivation | 第48-49页 |
| 5.5.2 Providing guidance in English writing | 第49页 |
| 5.5.3 Reassessing the role of mother tongue | 第49-50页 |
| 5.5.4 Utilizing textbooks to promote recitation and imitative writing abilities | 第50-52页 |
| Chapter Six Conclusion | 第52-56页 |
| 6.1 Summary of key findings | 第52-53页 |
| 6.2 Limitations of the research | 第53-54页 |
| 6.3 Suggestions for further study | 第54-56页 |
| AppendixⅠ | 第56-57页 |
| AppendixⅡ | 第57-58页 |
| Appendix Ⅲ | 第58-59页 |
| References | 第59-62页 |
| Acknowledgements | 第62-63页 |
| Publications | 第63-64页 |
