| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-25页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究生学术失范行为引发关注 | 第9-11页 |
| 1.1.2 网络对研究生学术失范具有显著影响 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 有助于理性认识网络对研究生学术失范的影响 | 第12页 |
| 1.2.2 有助于发挥网络优势以防治研究生学术失范 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-21页 |
| 1.3.1 研究生学术失范的现状分析 | 第13-15页 |
| 1.3.2 研究生学术失范成因探讨 | 第15-17页 |
| 1.3.3 研究生学术失范防治对策的探究 | 第17-21页 |
| 1.4 核心概念 | 第21页 |
| 1.4.1 研究生 | 第21页 |
| 1.4.2 学术失范 | 第21页 |
| 1.5 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.6 研究方法 | 第22-25页 |
| 1.6.1 问卷调查法 | 第22页 |
| 1.6.2 访谈法 | 第22页 |
| 1.6.3 文献研究法 | 第22-25页 |
| 第二章 研究生学术失范的现状调查 | 第25-35页 |
| 2.1 调查背景及设计 | 第25-26页 |
| 2.2 调查结果分析 | 第26-33页 |
| 2.2.1 抄袭、剽窃、篡改他人成果 | 第26-27页 |
| 2.2.2 伪造或篡改数据 | 第27-28页 |
| 2.2.3 一稿多发 | 第28-29页 |
| 2.2.4 伪造注释及参考文献 | 第29-30页 |
| 2.2.5 论文署名“搭便车” | 第30-31页 |
| 2.2.6 买卖论文 | 第31-32页 |
| 2.2.7 请他人代写或代他人写论文 | 第32-33页 |
| 2.3 调查结论 | 第33-35页 |
| 第三章 网络对研究生学术失范的促动作用 | 第35-45页 |
| 3.1 网络为部分学术失范行为提供了便利 | 第35-41页 |
| 3.1.1 网络为抄袭、剽窃提供了便利 | 第36-37页 |
| 3.1.2 网络为伪造、篡改数据提供了便利 | 第37-39页 |
| 3.1.3 网络为伪造参考文献提供了便利 | 第39-40页 |
| 3.1.4 网络为随意引用网络资料不注明出处提供了便利 | 第40-41页 |
| 3.2 网络为研究生进行学术交易提供了平台 | 第41-45页 |
| 3.2.1 网络环境下研究生学术交易的现状 | 第41-42页 |
| 3.2.2 研究生利用网络进行学术交易呈增长趋势 | 第42-45页 |
| 第四章 网络对研究生学术失范的抑制作用 | 第45-49页 |
| 4.1 网络的开放性对研究生学术失范具有制约作用 | 第45-46页 |
| 4.2 网络舆论对研究生学术失范具有监督作用 | 第46-47页 |
| 4.3 基于网络的学术不端检测系统对研究生学术失范具有防止作用 | 第47-49页 |
| 第五章 充分发挥网络优势治理研究生学术失范 | 第49-53页 |
| 5.1 正确引导网络舆论 | 第49页 |
| 5.2 完善学术不端检测系统 | 第49-50页 |
| 5.3 利用网络开展学术规范教育 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录A 网络对研究生学术失范的影响调查问卷 | 第57-61页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
