| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第7-24页 |
| （一）问题的提出 | 第7-10页 |
| 1.小学生的安全教育时刻都不容松懈 | 第7-8页 |
| 2.社会安全环境的变化给小学生社会安全教育带来新问题 | 第8-10页 |
| （二）国内外研究综述 | 第10-15页 |
| 1.国外研究综述 | 第10-11页 |
| 2.国内研究综述 | 第11-13页 |
| 3.对已有研究的评述 | 第13-15页 |
| （三）研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.理论意义 | 第15-16页 |
| 2.现实意义 | 第16页 |
| （四）概念界定 | 第16-19页 |
| 1.安全 | 第16-17页 |
| 2.安全教育 | 第17-18页 |
| 3.小学 4-6 年级学生社会安全教育 | 第18-19页 |
| （五）研究的理论基础 | 第19-22页 |
| 1.道德发展阶段理论 | 第19-21页 |
| 2.建构主义 | 第21-22页 |
| （六）研究方法 | 第22-24页 |
| 1.文献法 | 第22-23页 |
| 2.问卷法 | 第23页 |
| 3.访谈法 | 第23-24页 |
| 二、小学 4-6 年级学生社会安全教育的现状调查与分析 | 第24-56页 |
| （一）调查结果及分析 | 第24-51页 |
| 1.问卷调查结果及分析 | 第24-49页 |
| 2.访谈调查结果及分析 | 第49-51页 |
| （二）小学 4-6 年级学生社会安全教育存在的问题及原因分析 | 第51-56页 |
| 1.社会安全知识掌握情况的问题及原因分析 | 第51-55页 |
| 2.社会安全知识获取途径的问题及原因分析 | 第55页 |
| 3.社会安全教育课时量的问题及原因分析 | 第55页 |
| 4.社会安全教育形式的问题及原因分析 | 第55-56页 |
| 5.社会安全教育效果的问题及原因分析 | 第56页 |
| 三、小学 4-6 年级学生社会安全教育的改善策略 | 第56-64页 |
| （一）高度重视，加大教育力度 | 第57-58页 |
| 1.学校应加大对学生社会安全教育的力度 | 第57-58页 |
| 2.家长应加大对子女社会安全教育的力度 | 第58页 |
| （二）关注重点，兼顾针对性和全面性 | 第58-60页 |
| 1.重点加强人际关系方面的社会安全教育 | 第58-59页 |
| 2.避免“重女轻男”的安全教育理念 | 第59-60页 |
| （三）拓展教育内容，丰富教育形式，优化教育效果 | 第60-64页 |
| 1.实际演练，增加体验提升社会安全教育效果 | 第60-61页 |
| 2.专家讲座，内容深刻收获更大 | 第61-62页 |
| 3.知识升级，与时俱进广泛涉猎 | 第62页 |
| 4.多媒体教学，形象生动激发学习兴趣 | 第62-63页 |
| 5.多渠道教育，家校社会教育合力更大 | 第63-64页 |
| 四、结论 | 第64-66页 |
| 注释 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录一 | 第70-72页 |
| 附录二 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
