| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一 绪论 | 第9-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第9页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 1. 研究目的 | 第9-10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 研究方法 | 第11-13页 |
| 1. 研究方法 | 第11页 |
| 2. 研究对象 | 第11-12页 |
| 3. 研究工具 | 第12-13页 |
| 二 文献综述 | 第13-19页 |
| (一) 核心概念的界定 | 第13-15页 |
| 1. 智力障碍 | 第13-14页 |
| 2. 职业教育 | 第14页 |
| 3. 支持式就业 | 第14-15页 |
| (二) 相关研究综述 | 第15-19页 |
| 1. 智力障碍者职业教育的相关研究 | 第15-17页 |
| 2. 智力障碍者就业问题的相关研究 | 第17页 |
| 3. 智力障碍学生支持式职业教育模式 | 第17-19页 |
| 三支持式职业教育背景下智力障碍学生就业现状 | 第19-32页 |
| (一) 智力障碍学生成功就业个案研究 | 第19-22页 |
| 1. 背景资料 | 第19页 |
| 2. 就业转衔资料 | 第19-22页 |
| (二) 智力障碍学生就业现状访谈结果分析 | 第22-28页 |
| 1. 访谈对象基本情况 | 第22-23页 |
| 2. 访谈结果 | 第23-27页 |
| 3. 访谈小结 | 第27-28页 |
| (三) 支持式职业教育背景下智力障碍学生就业问题分析 | 第28-32页 |
| 1. 支持式职业教育背景下智力障碍学生就业的有利因素 | 第28-30页 |
| 2. 支持式职业教育背景下智力障碍学生就业的不利因素 | 第30-32页 |
| 四 促进智力障碍学生成功就业的对策 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录一 | 第36-42页 |
| 附录二 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
