| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第14页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-38页 |
| 3.1 健美操课程在秦皇岛高职高专院校开课现状 | 第17-18页 |
| 3.1.1 健美操课程开课形式 | 第17页 |
| 3.1.2 健美操课程教学时数 | 第17-18页 |
| 3.2 秦皇岛高职高专院校健美操课程教学现状与分析 | 第18-25页 |
| 3.2.1 健美操课程教学目标分析 | 第18-19页 |
| 3.2.2 健美操课程教材选择分析 | 第19-20页 |
| 3.2.3 健美操课程内容的选定情况 | 第20-23页 |
| 3.2.4 健美操课程现代教学方法和手段的运用情况 | 第23-24页 |
| 3.2.5 健美操课程考核评价情况 | 第24-25页 |
| 3.3 秦皇岛高职高专院校健美操课任课教师师资队伍现状 | 第25-30页 |
| 3.3.1 健美操课任课教师学历和职称结构分析 | 第25-26页 |
| 3.3.2 健美操课任课教师年龄结构分析 | 第26-27页 |
| 3.3.3 健美操课任课教师性别和专业比例分析 | 第27-28页 |
| 3.3.4 健美操课任课教师科研能力 | 第28-29页 |
| 3.3.5 健美操课任课教师再培训情况 | 第29-30页 |
| 3.4 秦皇岛高职高专院校学生学习动机及教师教课效果情况分析 | 第30-32页 |
| 3.4.1 学生学习健美操课程的动机 | 第30-31页 |
| 3.4.2 学生对教师教学工作的满意程度 | 第31-32页 |
| 3.5 秦皇岛高职高专院校场地设施情况调查与分析 | 第32-33页 |
| 3.6 秦皇岛高职高专院校健美操课程培养学生创新能力的情况调查分析 | 第33-38页 |
| 3.6.1 健美操任课教师学法指导及自身创新能力 | 第33-34页 |
| 3.6.2 健美操课程评价策略 | 第34-35页 |
| 3.6.3 健美操对学生的创新意识的影响 | 第35-36页 |
| 3.6.4 健美操对学生的团队意识的影响 | 第36-38页 |
| 结论与建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
