| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Research Background | 第13-15页 |
| 1.2 Research Objective | 第15-16页 |
| 1.3 Research Significance | 第16-18页 |
| 1.4 The Structure of the Thesis | 第18-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-35页 |
| 2.1 Lexical Chunks | 第19-23页 |
| 2.1.1 Definitions | 第19-21页 |
| 2.1.2 Classification | 第21-22页 |
| 2.1.3 Functions | 第22-23页 |
| 2.2 Previous Researches on Lexical Chunk | 第23-27页 |
| 2.2.1 Previous Researches on Lexical Chunk Abroad | 第23-25页 |
| 2.2.2 Previous Researches on Lexical Chunk in China | 第25-27页 |
| 2.3 Previous Researches on Reading | 第27-29页 |
| 2.3.1 Definitions | 第27-28页 |
| 2.3.2 Three Models of Reading Comprehension | 第28-29页 |
| 2.3.3 Previous Researches on Reading in China | 第29页 |
| 2.4 Five Main Factors Affecting the Reading Competence | 第29-30页 |
| 2.4.1 The Size of Vocabulary | 第29-30页 |
| 2.4.2 Cultural Background | 第30页 |
| 2.4.3 The Difference of Learning Ability | 第30页 |
| 2.4.4 Reading learning Strategies | 第30页 |
| 2.4.5 Reading Habit | 第30页 |
| 2.5 Relationship between Lexical Approach and Reading Competence | 第30-35页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第35-43页 |
| 3.1 Cognitive Psychology | 第35-36页 |
| 3.2 The Input Theory | 第36-38页 |
| 3.3 The Chunks Theory | 第38-39页 |
| 3.4 Lexical Approach | 第39-40页 |
| 3.5 Capacity Theory | 第40-43页 |
| Chapter Four Methodology | 第43-71页 |
| 4.1 Introduction of the Research | 第43-45页 |
| 4.2 Research Questions | 第45页 |
| 4.3 Participants | 第45-46页 |
| 4.4 Instruments | 第46-47页 |
| 4.4.1 Tests | 第46页 |
| 4.4.2 Questionnaires | 第46-47页 |
| 4.4.3 Interviews | 第47页 |
| 4.5 Procedures of Action Research | 第47-68页 |
| 4.5.1 Problem Identification | 第47-48页 |
| 4.5.2 Implementation of Action Research | 第48-68页 |
| 4.6 Data Collection | 第68-69页 |
| 4.7 Data Analysis | 第69-71页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第71-81页 |
| 5.1 Results of Tests | 第71-74页 |
| 5.2 Results of Questionnaires | 第74-76页 |
| 5.3 Results of Interviews | 第76-77页 |
| 5.4 Discussion | 第77-81页 |
| Chapter Six Conclusions | 第81-85页 |
| 6.1 Major Findings of the Study | 第81-82页 |
| 6.2 Pedagogical Implication | 第82-83页 |
| 6.3 Limitations and Possibilities for Further Research | 第83-85页 |
| References | 第85-89页 |
| Appendix I | 第89-90页 |
| Appendix II | 第90-91页 |
| Appendix III | 第91-92页 |
| Appendix IV | 第92-93页 |
| Appendix V | 第93-94页 |
| Appendix VI | 第94-95页 |
| Appendix VII | 第95-96页 |
| Appendix VIII | 第96-97页 |
| Appendix IX | 第97-98页 |
| Appendix X | 第98-102页 |
| Appendix XI | 第102-106页 |
| Appendix XII | 第106-110页 |
| Appendix XIII | 第110页 |
