| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-28页 |
| 1.1 研究背景、目的与方法 | 第11-14页 |
| 1.1.1 研究背景与缘起 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.1.3 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.2 文献综述与概念界定 | 第14-28页 |
| 1.2.1 关于课程资源开发利用的研究 | 第15-18页 |
| 1.2.2 关于德育课程资源开发利用的研究 | 第18-21页 |
| 1.2.3 关于中职德育课程的研究 | 第21-23页 |
| 1.2.4 研究述评与问题提出 | 第23-24页 |
| 1.2.5 概念界定 | 第24-28页 |
| 第二章 现状调查分析与研究路径选择 | 第28-43页 |
| 2.1 中职德育课程资源开发利用的现状调查与问题分析 | 第28-38页 |
| 2.1.1 现状调查 | 第28-36页 |
| 2.1.2 问题分析 | 第36-38页 |
| 2.2 本文采用行动研究的可行性分析 | 第38-43页 |
| 2.2.1 行动研究理论概述 | 第38-40页 |
| 2.2.2 本文采用行动研究的有利条件 | 第40-41页 |
| 2.2.3 本文行动研究结构框架 | 第41-43页 |
| 第三章 本研究的具体过程 | 第43-83页 |
| 3.1 本研究行动方案确立 | 第43-48页 |
| 3.1.1 本研究行动方案确立的依据 | 第43-44页 |
| 3.1.2 本研究行动方案实施达成的目标 | 第44-46页 |
| 3.1.3 本研究具体行动方案的呈现 | 第46-48页 |
| 3.2 本研究具体行动方案的实施过程 | 第48-66页 |
| 3.2.1 以学生为主体的德育课程人力资源开发 | 第48-52页 |
| 3.2.2 以《弟子规》为载体的德育课程文字与音像资源开发 | 第52-57页 |
| 3.2.3 以小品表演为形式的德育课程实践活动资源开发 | 第57-62页 |
| 3.2.4 以视频课件为途径的德育课程信息化资源开发 | 第62-66页 |
| 3.3 本研究具体行动方案实施的观察 | 第66-79页 |
| 3.3.1 过程实施效果 | 第66-74页 |
| 3.3.2 总体实施效果 | 第74-79页 |
| 3.4 本研究具体行动方案实施过程与效果的反思 | 第79-83页 |
| 3.4.1 行动方案本身的反思 | 第80页 |
| 3.4.2 行动方案实施过程的反思 | 第80-81页 |
| 3.4.3 行动方案实施结果的反思 | 第81-83页 |
| 第四章 本文研究的思考与建议 | 第83-88页 |
| 4.1 本文研究的不足与展望 | 第83-84页 |
| 4.1.1 本文研究的不足 | 第83页 |
| 4.1.2 本文研究的展望 | 第83-84页 |
| 4.2 中职德育课程资源开发利用的相关建议 | 第84-88页 |
| 4.2.1 中职学校领导方面 | 第84-85页 |
| 4.2.2 中职德育教师方面 | 第85-88页 |
| 结语 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-92页 |
| 附录 | 第92-100页 |
| 附录一：调查问卷 | 第92-97页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第97-99页 |
| 附录三：课堂观察表 | 第99-100页 |
| 致谢 | 第100-101页 |
| 攻读硕士期间发表论文情况 | 第101页 |
