内地电视综艺节目主持群语言智慧研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstrsct | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第12-25页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-15页 |
| 1.1.1 课题研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.2 课题研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2 研究综述 | 第15-20页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第15-19页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第19-20页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第20-21页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第21-25页 |
| 1.4.1 电视综艺节目主持群 | 第21-23页 |
| 1.4.2 语言智慧 | 第23-25页 |
| 第2章 内地电视综艺节目主持群语言智慧具体表现 | 第25-43页 |
| 2.1 内地电视综艺节目主持群语言智慧的构成 | 第25-38页 |
| 2.1.1 语音妙用 | 第25-29页 |
| 2.1.2 语汇新用 | 第29-32页 |
| 2.1.3 语法变用 | 第32-36页 |
| 2.1.4 修辞善用 | 第36-38页 |
| 2.2 内地电视综艺节目主持群语言智慧的体现 | 第38-43页 |
| 2.2.1 二度创作的“元语言”能力 | 第38-40页 |
| 2.2.2 “特异重组”的“偏离意识” | 第40页 |
| 2.2.3 心领神会的语境超越 | 第40-43页 |
| 第3章 内地电视综艺节目主持群语言智慧的特性 | 第43-53页 |
| 3.1 前卫青春的时尚化 | 第43-44页 |
| 3.1.1 话题选择时尚 | 第43-44页 |
| 3.1.2 语句表达时尚 | 第44页 |
| 3.2 轻松搞笑的幽默化 | 第44-48页 |
| 3.2.1 反礼貌原则下的幽默化 | 第45-46页 |
| 3.2.2 关联反差下的幽默化 | 第46-48页 |
| 3.3 日常随意的口语化 | 第48-49页 |
| 3.3.1 互助中化解重复啰嗦 | 第48-49页 |
| 3.3.2 默契中补充言语不完整 | 第49页 |
| 3.4 突发随机的即时化 | 第49-53页 |
| 3.4.1 临场发挥的即兴化 | 第49-50页 |
| 3.4.2 修正口误的及时性 | 第50-53页 |
| 第4章 内地电视综艺节目主持群语言智慧的作用 | 第53-64页 |
| 4.1 节目流程的把控 | 第53-57页 |
| 4.1.1 节目节奏的把握 | 第53-55页 |
| 4.1.2 话语节奏的把握 | 第55-57页 |
| 4.2 受众情感的把控 | 第57-59页 |
| 4.2.1 心绪转换 | 第57-59页 |
| 4.2.2 情感满足 | 第59页 |
| 4.3 主持群实力的彰显 | 第59-64页 |
| 4.3.1 配合中凸显个人魅力 | 第59-61页 |
| 4.3.2 合作中体现集体智慧 | 第61-64页 |
| 第5章 内地电视综艺节目主持群语言智慧的培养 | 第64-75页 |
| 5.1 个人综合能力的提升 | 第64-68页 |
| 5.1.1 “积”中生“智” | 第64-66页 |
| 5.1.2 提升“言语知觉”能力 | 第66-67页 |
| 5.1.3 提升“意图代码”能力 | 第67-68页 |
| 5.2 团队默契的培养 | 第68-69页 |
| 5.2.1 “趣说”训练培养幽默 | 第68页 |
| 5.2.2 “妙对”训练培养合作 | 第68-69页 |
| 5.2.3 “快问快答”培养亲密度 | 第69页 |
| 5.3 团队风格的形成 | 第69-75页 |
| 5.3.1 风格与节目主持人语言风格的明确 | 第69-71页 |
| 5.3.2 角色分工与节目风格统一 | 第71-72页 |
| 5.3.3 “服饰语”风格统一 | 第72-75页 |
| 结论 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 附录A 调查问卷 | 第82-85页 |
| 附录B 攻读学位期间所发表的学位论文目录 | 第85页 |
