| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 核心概念界定 | 第8页 |
| 1.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究目的 | 第9页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第9-10页 |
| 1.5 主要创新点 | 第10-11页 |
| 1.5.1 理论创新点 | 第10页 |
| 1.5.2 独特的应用意义 | 第10页 |
| 1.5.3 基层警务实战培训对W区的现实意义 | 第10-11页 |
| 2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 2.2.1 国内警务培训的研究 | 第12-13页 |
| 2.3 文献述评 | 第13-14页 |
| 3 重庆市警务实战培训现状及应用效果 | 第14-26页 |
| 3.1 我国警务实战培训的历史发展 | 第14-16页 |
| 3.1.1 古代以体能训练和军事技能为主的培训 | 第14页 |
| 3.1.2 国民党时期警务与特工技能的一体化培训 | 第14页 |
| 3.1.3 建国时期以解放军军事体育为主的培训 | 第14-15页 |
| 3.1.4 改革开放以后以警察实战技能为主的培训 | 第15-16页 |
| 3.2 重庆市警务实战培训情况 | 第16-21页 |
| 3.2.1 主要培训内容 | 第16-17页 |
| 3.2.2 主要培训对象 | 第17-18页 |
| 3.2.3 主要培训制度 | 第18-21页 |
| 3.3 警务实战培训在实战中的效果分析 | 第21-26页 |
| 3.3.1 正面案例分析 | 第22-23页 |
| 3.3.2 反面案例分析 | 第23-24页 |
| 3.3.3 案例访谈 | 第24-26页 |
| 4 基层公安局警务实战培训现状——以重庆市W区为例 | 第26-34页 |
| 4.1 W区公安局及实战培训的基本情况 | 第26页 |
| 4.2 基于培训内容的分析 | 第26-28页 |
| 4.2.1 课程内容及其重点 | 第26-28页 |
| 4.2.2 综合评估 | 第28页 |
| 4.3 基于培训目标的分析 | 第28-29页 |
| 4.3.1 依法训练的规范性 | 第28-29页 |
| 4.3.2 安全理念的保障性 | 第29页 |
| 4.3.3 基础训练的实战性 | 第29页 |
| 4.4 基于培训对象的分析 | 第29-32页 |
| 4.4.1 培训对象基本情况 | 第29-31页 |
| 4.4.2 培训对象参训情况 | 第31-32页 |
| 4.4.3 培训对象参训效果 | 第32页 |
| 4.5 基于培训主体的分析 | 第32-34页 |
| 4.5.1 教官团队的专业性 | 第32-33页 |
| 4.5.2 教官职责的明确性 | 第33-34页 |
| 5 基层公安局警务实战培训存在问题及原因 | 第34-37页 |
| 5.1 基层公安局警务实战培训存在的主要问题 | 第34-35页 |
| 5.1.1 重视程度有待提高 | 第34页 |
| 5.1.2 培训方法还需规范 | 第34-35页 |
| 5.1.3 考评机制不够健全 | 第35页 |
| 5.2 现存问题的原因分析 | 第35-37页 |
| 5.2.1 思想认识不到位 | 第35页 |
| 5.2.2 理论水平跟不上 | 第35页 |
| 5.2.3 装备配置不合理 | 第35-37页 |
| 6 进一步提高基层公安局警务实战培训效果的对策 | 第37-41页 |
| 6.1 提高认识，高度重视，健全考核制度 | 第37页 |
| 6.2 完善警察实战训练的教官制度 | 第37-38页 |
| 6.3 遵从技能战术分级实施的警察实战训练 | 第38页 |
| 6.4 继续加强实战培训的对外交流学习 | 第38-39页 |
| 6.5 成立“警务实战行动专业委员会” | 第39-41页 |
| 7 研究总结与展望 | 第41-43页 |
| 7.1 研究总结 | 第41页 |
| 7.2 研究展望 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 关于基层民警参加实战训练的调查问卷 | 第46页 |