| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究的缘起 | 第10页 |
| 二、研究的模块 | 第10-11页 |
| 三、研究高职院校教学管理模式的意义 | 第11-12页 |
| 四、研究依据的背景及研究方法 | 第12-15页 |
| 第一章 目前高职教育的概况 | 第15-20页 |
| 一、高职教育、教学管理的相关概念 | 第15-16页 |
| 二、普通高校办的高职院校在教学管理方面的优劣势 | 第16-18页 |
| （一）高等院校办高职院校在教学管理方面的优势 | 第16-17页 |
| （二）高等院校办高职院校在教学管理方面的劣势 | 第17页 |
| （三）总结分析高校办高职院校在教学管理模式上的优劣势 | 第17-18页 |
| 三、高等院校与高职院校教学管理模式的比较 | 第18-20页 |
| （一）课程设置的区别 | 第18-19页 |
| （二）教师队伍构建的区别 | 第19-20页 |
| 第二章 国内外高等职业教育教学管理模式 | 第20-27页 |
| 一、国外高等职业教育教学管理模式 | 第20-23页 |
| （一）美国高职院校的教学管理模式 | 第20-21页 |
| （二）日本高职院校的教学管理模式 | 第21-22页 |
| （三）德国高职院校的教学管理模式 | 第22页 |
| （四）总结分析国外高职院校教学管理模式值得借鉴的地方 | 第22-23页 |
| 二、国内高等职业教育的教学管理模式 | 第23-27页 |
| （一）上海高职院校的教学管理模式 | 第23-24页 |
| （二）广州省高职院校的教学管理模式 | 第24-25页 |
| （三）民办高职院校的教学管理模式 | 第25页 |
| （四）总结分析国内高职院校教学管理模式值得借鉴的地方 | 第25-27页 |
| 第三章 以河北地质大学职业技术学院教学管理模式为例进行分析 | 第27-50页 |
| 一、河北地质大学职业技术学院概况 | 第27页 |
| 二、河北地质大学职业技术学院教学管理模式的分析 | 第27-50页 |
| （一）教学运行保障 | 第28-36页 |
| （二）教学监督 | 第36-40页 |
| （三）教学评价系统 | 第40-50页 |
| 第四章 对高职院校教学管理模式的深入思考 | 第50-55页 |
| 一、教学质量监控力度不足监控体系不够完善 | 第50-51页 |
| （一）管理者的推动力不足 | 第50页 |
| （二）教学质量监控的受益者推动力不足 | 第50-51页 |
| （三）建立分级的教学质量监控的方法体系 | 第51页 |
| 二、教学资源管理方式的创新 | 第51-55页 |
| （一）首先要改善硬件设施，特别是教室、自习室的资源 | 第51页 |
| （二）要做到教学资源管理方式的创新还要转变管理者的心态 | 第51-52页 |
| （三）努力改进对教师的日常管理，旨在有利于教师的专业发展 | 第52-53页 |
| （四）多元评价促进良性竞争 | 第53-54页 |
| （五）建立顺畅的信息反馈渠道 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |
