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高等教育产品混合供给的效率研究--基于教育部直属高校办学效益的Malmquist指数评价

内容摘要第1-4页
Abstract第4-10页
第一章 绪论第10-27页
 第一节 研究背景和研究意义第10-20页
  一、研究背景第10-18页
   (一) 世界范围内的高等教育市场化改革趋势第10-13页
   (二) 中国的高等教育体制改革历程第13-18页
    1、高等教育体制改革的第一阶段:1949-1976第14-16页
    2、高等教育体制改革的第二阶段:1977 年-至今第16-18页
  二、研究意义第18-20页
 第二节 文献综述第20-25页
  一、国外有关高等教育混合供给的相关文献第20-23页
  二、国内有关高等教育混合供给的相关文献第23-25页
 第三节 主要内容与创新点第25-27页
  一、主要研究内容和研究方法第25-27页
   (一) 主要研究内容第25-26页
   (二) 研究方法第26-27页
  二、创新点第27页
第二章 评价教育产品提供效率的相关理论第27-44页
 第一节 混合产品理论第27-35页
  一、公共产品概念的界定第27-28页
  二、混合产品概念的界定第28-29页
  三、混合产品的分类第29-32页
   (一) 边际生产成本和边际拥挤成本都为零的产品第29-30页
   (二) 边际生产成本为零但边际拥挤成本不为零的产品第30页
   (三) 具有利益外溢性的产品第30-32页
  四、混合产品的提供第32-33页
   (一) 具有非竞争性和排他性的混合产品的提供方式第32-33页
   (二) 具有外部性的混合产品的提供方式第33页
  五、混合产品的最适规模第33-35页
 第二节 教育产品的外部性第35-37页
 第三节 教育产品外部性的内部化理论第37-40页
 第四节 成本分担理论第40-44页
  一、公共收益高(即:高外部性)但公共经费供给不足的教育类型第41-42页
  二、公共收益低(即:低外部性)私人收益高的教育类型第42-43页
  三、公共收益高私人收益低的教育类型第43-44页
第三章 高等教育的混合供给第44-62页
 第一节 高等教育的产品属性第44-47页
 第二节 高等教育产品混合供给的理论基础第47-62页
  一、高等教育产品的政府供给第47-55页
   (一) 政府供给高等教育产品的运行机理第48-50页
   (二) 政府供给高等教育产品的效率缺失第50-53页
   (三) 政府供给下的教育公平第53-55页
  二、高等教育产品市场供给的经济学解释第55-57页
  三、高等教育产品混合供给的一般逻辑第57-62页
第四章 高等教育的混合提供和混合生产第62-76页
 第一节 高等教育产品的混合提供第62-68页
  一、高等教育产品混合提供的意义第62-64页
  二、公共价格与私人价格间比例确定第64-68页
 第二节 高等教育产品的混合生产第68-76页
  一、高等教育产品市场的信息不对称第68-69页
  二、公共部门和非营利组织介入生产第69-70页
  三、公共部门和非营利组织的失灵第70-73页
   (一) 公共部门的失灵第71-72页
   (二) 非政府组织的失灵第72-73页
  四、营利性组织的介入第73-75页
  五、营利性高等教育的发展现状与趋势第75-76页
第五章 高等教育机构的办学效率第76-98页
 第一节 定义效率第77-81页
 第二节 高等教育办学效率研究方法第81-92页
  一、普通最小二乘法(OLS)第81-82页
  二、随机前沿估计(SFE)第82-85页
  三、数据包络分析(DEA)第85-88页
  四、几种分析方法的优缺点比较第88-90页
  五、数据包络分析及其在高等教育领域的应用综述第90-92页
 第三节 高等教育机构效率研究中的产出和投入测量第92-98页
  一、高校的产出分析第94-95页
  二、高校的投入分析第95-98页
第六章 教育部直属高校办学效率实证分析第98-124页
 第一节 中国高等学校教学与科研发展现状第98-104页
 第二节 Malmquist 生产率指数与生产技术的变动第104-106页
 第三节 投入和产出具体分析第106-113页
 第四节 实证结果分析第113-124页
第七章 结论第124-127页
参考文献第127-136页
后记第136-137页
附录第137-140页

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