| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abbreviations | 第9-10页 |
| Introduction | 第10-14页 |
| The Status of Vocabulary in Language Learning and Research | 第10-11页 |
| The Status of Vocabulary Learning Strategies in EFL/ESL | 第11页 |
| The Functions of Constructivist Theory to VLS | 第11-12页 |
| The General Organization of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter One Theories of Language Learning Strategies and Vocabulary Learning Strategies | 第14-22页 |
| 1.1 Research into Language Learning Strategies | 第14-17页 |
| 1.1.1 Defining Language Learning Strategies | 第14-15页 |
| 1.1.2 Classifying Language Learning Strategies | 第15-17页 |
| 1.2 Research into Vocabulary Learning Strategies | 第17-19页 |
| 1.3 Knowledge about Vocabulary Learning | 第19-22页 |
| 1.3.1 Semantic Field Theory | 第20页 |
| 1.3.2 Mental Lexicon: Semantic Networks | 第20-22页 |
| Chapter Two Constructivist Learning Theories | 第22-31页 |
| 2.1 Theories of Constructivism | 第22-27页 |
| 2.1.1 Piaget's Constructivist Views | 第22-24页 |
| 2.1.2 Vygotsky's Sociocultural Theory | 第24页 |
| 2.1.3 Bruner's Discovery Learning | 第24-25页 |
| 2.1.4 Kelly's Personal Construction | 第25-27页 |
| 2.2 A Social Constructivist Model | 第27-29页 |
| 2.3 Studies on the Application of Constructivism | 第29-31页 |
| Chapter Three Methodology | 第31-35页 |
| 3.1 Objectives | 第31页 |
| 3.2 Instruments | 第31-32页 |
| 3.2.1 Vocabulary Learning Strategy Questionnaire | 第31-32页 |
| 3.2.2 Vocabulary Size Test | 第32页 |
| 3.3 Subjects | 第32页 |
| 3.4 Procedures | 第32-33页 |
| 3.5 Data Collection and Statistics Instrument | 第33-35页 |
| Chapter Four Findings and Discussion | 第35-57页 |
| 4.1 Learners' Concept to Vocabulary Learning | 第35-36页 |
| 4.2 Participants' Vocabulary Size | 第36-37页 |
| 4.3 Exploring Strategy Factors to Affect Vocabulary Size | 第37-54页 |
| 4.3.1 Metacognitive Strategies to Affect Vocabulary Size | 第38-41页 |
| 4.3.2 Factors Concerning Context Strategies | 第41-43页 |
| 4.3.3 Factors Concerning Dictionary Use Strategies | 第43-45页 |
| 4.3.4 Factors Concerning Repetition Strategies | 第45-46页 |
| 4.3.5 Factors Concerning Association Strategies | 第46-49页 |
| 4.3.6 Factors Concerning Word-component-analysis Strategies | 第49-52页 |
| 4.3.7 Strategies Concerning Interaction | 第52-54页 |
| 4.4 Comparing the Contributions of the Main Strategies to Vocabulary Acquisition | 第54-57页 |
| Chapter Five Pedagogical Implications | 第57-63页 |
| 5.1 A Task-based Interactive Vocabulary Learning Model | 第57-60页 |
| 5.2 Processes of VLS Training | 第60-63页 |
| Conclusion | 第63-65页 |
| Bibliography | 第65-70页 |
| Appendix A | 第70-73页 |
| Appendix B | 第73-77页 |
| Acknowledgements | 第77-78页 |
| Publication | 第78-79页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第79页 |
